《在幻灯片中插入图片》教学案例.docVIP

第12课 在幻灯片中插入图片 南京市陶行知小学 王蓉 ■教材分析 本课是苏科版小学信息技术4年级第12课《在幻灯片中插入图片》。教材中幻灯片制作模块共8课和1个主题活动，本课是第3课，是学生在建立了对WPS演示文稿的基本认识后，对幻灯片制作的进一步学习。本节课的内容对学生掌握幻灯片制作的基本方法，以及美化幻灯片有着重要地位和作用。 本课要求掌握在幻灯片中插入在线图片、图片和形状，初步掌握调整图片的方法，认识图片工具栏中一些常用工具的用法。本课内容与Word学习中的《插入图片》的内容相似，虽然操作界面发生了变化，但是学生利用知识迁移的方法不难得出插入图片的方法，所以在学习的过程中困难不是很大。通过学习本课知识让学生充分感受到图片在电子作品制作中的重要作用和突出效果，是本课非常重要的目标要求。本课的学习也为制作完整的幻灯片打下了良好的基础。 ■学情分析 本课的教学对象是小学四年级的学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 学生在本课之前已经学会在演示文稿中通过文本框和艺术字来输入文字，形成了对演示文稿的初步基本认识。同时通过文字处理软件Word的学习，学生对插入图片的操作已经有一定基础，为本课学习提供了一些便利。 虽然学生对插入图片的操作不算陌生，但图片在电子作品制作中的特殊作用与地位学生理解还不深入。对图片的选择、位置和大小等审美能力还存在欠缺。 ■教学目标 1.知识与技能 (1) 能将图片文件插入幻灯片中。 (2) 掌握在WPS演示文稿中插入在线图片的方法。 (3) 学会插入形状的方法 (4) 学会图片的属性设置，制作出图文并茂的幻灯片。 2.过程与方法 以教师演示讲授、自主探究、小组合作相结合的方式，学会根据需要插入图片。 3.情感态度与价值观 (1)通过制作图文并茂的幻灯片，激发学生的学习兴趣，引领学生自学自悟，并进行审美和探究。 (2)通过插入图片的尝试操作，培养学生自主探究，协作学习的能力。 4.行为与创新 (1) 灵活调整图形对象格式，对图形进行设置 (2) 能够综合运用知识与技能制作新年贺卡，并渗透情感教育。 ■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 (1) 掌握在演示文稿中插入在线图片的方法。 (2) 能将图片文件插入幻灯片中。 (3) 学会插入形状的方法 2.教学难点 （1）学会图形对象的格式设置。 （2）将技术运用到作品制作中，制作出符合审美观、富有个性的新年贺卡。 ■教学方法与手段 教学有法，但教无定法。针对本课教学内容难度较低的实际情况，我们明确了教学过程，根据学情、教学内容、教师素质等选择了相应教学方法。 在教学中我们采用了多种教学方法相结合，教师在教学中采用情景创设、示范演示、任务驱动、总结归纳、评价交流、分层教学等多种方法。利用多媒体课件与师生交流互动等形式，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，突出重点，突破难点。 学生在学习中通过知识迁移、创作练习、自主探究、协作学习等方式，在平等、投入的良好学习氛围下，通过充分的练习、大胆的实践达成本节课的学习目标。 ■课前准备 课件、图片素材、学习小视频、学习小卡片、感恩视频 ■教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 一、导入 播放感恩视频。 （视频插图） 同学们，通过刚才的视频，老师相信你们心中一定对父母充满了感激之情。此刻你想对他们说些什么呢？（学生说一说感恩祝福） 下面请你们打开WPS演示，把你们想说的话写在这里。比一比谁输入的又快又好。 哪位同学愿意把你写的祝福语读给我们听一听呢？ （评价语言：我们从祝福中能感受到你对父母浓浓的爱；你真是个孝顺的孩子；爸爸妈妈一定能感受到。。。。。。） 新年就要到了，你们想不想制作一份礼物送给他们呢？爸爸妈妈通常是用钱给我们买礼物，而我们可以用学到的知识去回报他们。今天这节课王老师就和同学们一起利用我们 学过的演示文稿来制作新年贺卡送给他们，好不好？ 板书课题：制作新年贺卡 播放感恩视频，激发学生情感。 新年的来临，通过制作新年贺卡帮助学生感谢我们的父母，做一个会感恩的人，调动学生的学习积极性。 二、插入图片 老师制作了一张新年贺卡，请同学们看一看。 （出示图片） 新年贺卡除了祝福语之外，还插入了一些图片，这样贺卡才会变得更加。。。。。。（引导学生说“漂亮，美丽一类的词”）。是的，所以说图片的作用是“美观大方”，再比如说，看到气球和灯笼的图片，老师联想到喜庆的节日，所以图片还有一个作用是“直观形象”。 同学们，你会插入图片吗？ 预设1：学生回答会，教师表扬