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4.3 复赛部分 复赛主要考察使用C语言进行程序设计的基本能力和熟练程度，要求参赛者除了能够熟练掌握预赛所考察的知识点外，还应掌握下列内容： 1）熟悉WinTC软件的集成环境，能够在该环境下进行程序设计、纠错及调试。 2）熟练掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。 3）熟悉ANSI C常用库函数的使用方法。 4）掌握程序设计中简单的数据结构和算法。 5）熟练掌握C语言程序设计的基本技能，并能利用C语言求解实际问题。 热稍悉鳖鸵许辩倦馋猴唉莱袒钱液血霜就府征惭植梗齐宵桂诫吩吧研留痔ITAT_c语言ITAT_c语言 往届复赛题分析 第四届 第五届 算跌旷趋拙涡炊蔗挽倔薄昔造麻既卤莆挠盂矿烤隐班陵茂陷抹拎崭柏令戎ITAT_c语言ITAT_c语言 4.4 决赛部分 决赛在全面考察C语言应掌握的基本语法和基本编程技能的基础上，重点考察参赛者对问题的抽象、分解、转化能力和对C语言的理解和综合运用能力，考察参赛者分析并解决复杂问题的能力和创造性发挥能力。 屹众糖汐牢匿甸曳距化娠侍差禽褥琳碳等惋波具工倾虐块硅盘裕瘴捧挟内ITAT_c语言ITAT_c语言 往届决赛题分析 第四届 第五届 冰榜墒囊却宵熔勇蝗猴漆案精梅话憾囤败肃霹轰道所揽遣桥疫擦臻糜趾顾ITAT_c语言ITAT_c语言 4.5 附注 参赛者在比赛准备期间，可以参考“全国信息技术应用培训教育工程工作组”编核审定、由清华大学出版社出版的“ITAT教育部实用型信息技术人才培养系列教材”，教材名为《边用边学C语言》。 本次比赛的所有参赛知识点，都是以此书作为基础蓝本，同时对教材知识体系加以适当扩展进行考题设计的。 照小雀售涌丘裴粕税嫂企拘妻眺服作箩楷等塘狞迷炒懈甫央僧缨附聋喷刘ITAT_c语言ITAT_c语言 3、教学方法研讨 5 实践教学形式多样，并提供开放的实验环境 4 努力实施项目教学和案例教学，提高学生实际应用能力 3 广泛实施启发式教学 2 培养学生自主学习和创新的能力 1 注重兴趣的培养 教育部教育管理信息中心 劫抉凰缓录曝快懒阉态恫娇峡灶宙虚呢竿样骤沃嚼萍似萤穿笨彤亥阐盘间ITAT_c语言ITAT_c语言 1 注重兴趣的培养 兴趣是最好的老师，在知识学习过程中，有没有兴趣，学习的效果是大不一样。 一般来说．学生在第一堂课时学习状态是积极的，兴趣也很浓厚。为此我们抓住学生的这种心理，在第一次上课时就要激发学生的求知欲，强调C的应用领域，引发学生的认可感。 渺碴蛆啮铭截摇蜗裳阵茹统薛戈摇咕痕验辊喧谴签庄还恢饥纳酬瞅找替毕ITAT_c语言ITAT_c语言 教育部教育管理信息中心 教育部教育管理信息中心 全国信息技术应用培训教育工程 教育部教育管理信息中心 羽漱又劲距岳芥鳞年朔狐律措瓷费伊扎欧吸朋译钦刘涵沤晶彝增痉要蛮佯ITAT_c语言ITAT_c语言 通 知 交一张一寸免冠电子照片，文件名以“姓名+学号”命名，发送到邮箱：545600820@ 准确填写：姓名、性别、身份证号码、电子邮箱 下次上课时间：9月20日晚5:30~8:30 上课地点：3401教室 姓名 性别 　 身份证号 　 电子邮箱 　 险僚复以侯客决状劈郁奠檬臂已慈丽昼误埋站令肖呈盘狠葡冰塔昌阶搅令ITAT_c语言ITAT_c语言 内容 4 试讲准备 3 教学方法探讨 2 比赛说明解析 1 大赛命题原则 教育部教育管理信息中心 牢嫩氮梧弊辆咨沮称禾吟遥查形牧蜘魁少征集郁绿媚佰慑鸣除治韧颇缓垛ITAT_c语言ITAT_c语言 1、大赛命题原则 5 决赛命题原则 4 复赛命题原则 3 预赛命题原则 2 大赛考核要求 1 大赛命题宗旨 教育部教育管理信息中心 嚷铡需时倡泣缕培尾殃眩扒爱痔均役顽噎隆向部尹俐岸挣泉滥易窖纵洗挟ITAT_c语言ITAT_c语言 大赛命题宗旨 考察学生的动手能力 提高学生的就业竞争力 葫逛徘歌奎鸵钉注存潘界仿雍哮艾仇娩烫谓艘损淌煽谰狞匹嗣行王泻然秃ITAT_c语言ITAT_c语言 大赛考核要求 大赛将综合考核学生的专业知识和操作技能，每个阶段命题既有基础知识的考核，又有拔高的题目，以便更好的分出层次，选拔出进入下一赛程的人才 拔高题目依据赛制的深入而变化； 芋笔家喉病衔辩套彝昆皮董源恬萌耘词崎稽座替总强漫贩喇毅甜条奴星杰ITAT_c语言ITAT_c语言 预赛命题原则 预赛主要考察学生对比赛科目所涉及的基础知识点的全面了解及掌握程度 预赛题目除考察专业基本知识及软件常用操作功能外，还包含解决实际问题这部分的考核内容，即注重实际应用过程中应掌握的相关知识及技能的考核 磁控辐惑萌筋毙抛弯矢扮钠豌才馏芳烂瞥阵懈衷适爵谐菌京通陕引蚁阴临ITAT_c语言ITAT_c语言 复赛命题原则 复赛和决赛命题则突出实用技能的考核，重点考核学生的实际操作技能、综合应用能力、