注重细节_关注发展_提高一日带班质量讲义.ppt

指导幼儿正确使用便纸，提醒或帮助幼儿整理好衣裤，便后洗手。 观察幼儿大便情况。发现异常，及时与家长联系并作好记录。 不限制幼儿入厕次数。 提醒容易遗尿的幼儿解便。 入厕洗手环节的组织 1、幼儿分组； 2、规范指令语言； 3、组织小环节活动； 4、相互之间的配合。 7、进餐 餐点前自觉洗净手、脸。 愉快、认真地进食，不边吃边玩，不大声讲话。 愿意独立进食，不依赖教师。约30-40分钟左右吃完饭菜； 20分钟左右吃完点心。 学会正确使用餐具：一手拿勺子（大班使用筷子），一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 逐渐养成文明进餐的行为和习惯。 进食时会细嚼慢咽，会饭、菜就着吃，干、稀就着吃。 不挑食、不偏食、不剩饭菜，不过量进食。 保持桌面、地面和衣服清洁，骨头、残渣放在渣盘里。 在进食过程中和餐后会正确使用餐巾。餐巾用后翻面叠好，放在自己碗前。 咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，将餐具和渣盘放到指定地点。 进餐后用凉开水漱口。正确的餐后漱口方法：在碗或口杯中倒上凉开水后，喝一口水，闭着嘴咕噜几下，用水冲击牙缝，再吐出水（反复2-3次）。 为幼儿营造愉快的进餐环境（可放轻音乐）。 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于三个半小时。 餐前餐后半小时不做剧烈运动，进餐前后十五分钟内组织安静活动。 增强幼儿食欲，为幼儿介绍当餐食品。时常变换幼儿就餐座位、餐具等，使进餐形式多样化。 给幼儿适当的选择机会，允许幼儿在一定范围内自由选择进餐座位、食物等。 鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕（中大班不少于20分钟。小班不少于25分钟）。 巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。 进餐环节的组织 ——餐前 （1）餐前小环节教育活动； （2）介绍食谱； （3）感谢厨师； （4）组织幼儿洗手。 ——餐中 （1）播放进餐背景音乐； （2）个别提醒幼儿遵守进餐规则：不大声说话、不玩饭、注意不将饭菜掉在桌子上。 （3）给幼儿添饭、添汤。 ——餐后 （1）提醒幼儿做饭后三件事； （2）组织幼儿安静活动或者进入区角； （3）组织幼儿散步； （4）提醒幼儿入厕。 8、午睡 能独立或在帮助下按顺序地穿脱衣裤。脱：先脱鞋袜，再脱裤（冬季先解上衣纽扣），最后脱上衣；并放在固定的地方。穿：先穿上衣，再穿裤子，最后穿鞋、袜。 学会分清衣裤前后，会拉拉链、会扣纽扣。 学会穿鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。 学会穿袜：知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，捏到袜尖（大拇指在内、四指在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。 起床后，按老师的要求折叠好被盖。 睡眠时衣着适当，睡姿正确。不蒙头、、吮手、咬被角等。 为幼儿营造良好的睡眠环境（可适当地放睡眠曲或讲故事）。 班主任提醒保育员根据室内温度及时增减幼儿被褥。 排除环境中的危险因素（幼儿携带的异物、灭蚊器的安全）。 指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。 起床后检查幼儿的仪表服装及鞋袜，及时为幼儿梳头。 9、离园准备活动 （1）检查幼儿衣容整洁； （2）调动幼儿情绪； （3）回顾今日伙食； （4）复习学习的知识技能； （5）对幼儿进行评价。 9、离园 愉快地离园回家，摆好桌椅，上厕所，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。 稳定幼儿情绪，安排适宜的离园前活动。或与幼儿进行简短谈话，小结当日活动情况；或交代次日活动准备和要求；或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。 提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别 。 组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品；检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。 根据需要用小黑板、便条、家园栏等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。 严格确认接幼儿的家长，遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的进行相关确认。注意观察幼儿是否跟随家长离园。 做好个别特殊幼儿的交接。如：生病的幼儿和当天表现异样的幼儿，应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况，提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。 采取家园栏、信箱、联系本、便条、短信平台、网站等不同方式与幼儿家长联系，主动介绍幼儿在园生活及活动情况。 当幼儿在园内发生特殊的突发事件时，教师必须在第一时间内主动与家长联系，客观地汇报幼儿的相关情况，积极主动地争取得到家长的理解与配合，保留好相关资料，做好相关记录，认真地妥善处理善后事宜。 待所有幼儿离园后，再作好次日各项活动的准备。 11、游戏 与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。 能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。 参与游戏材料的收集与准备。 爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。 能遵守游戏的规