学习小组积分与升级方案.doc

学习小组积分与升级方案 项 目 加 分 与 减 分 细 则 三一五课堂 回顾反馈 1、习惯分：学生要求能按时上下板，保持安静，自觉帮扶纠错，自觉到座位上进行下一环节的学习，认真倾听课代表及教师的点评。违者每人次减2分。（由教师课代表评分）。2、信度分：左顾右盼、交头接耳或监督不认真者一人次减5分。（由教师、课代表及监督小组长评分）。3、效果分：按照十分制对组内每个学生效果予以计分，然后算出每个小组的平均分。依平均分分别予以20、16、12、8、4、1分的奖励。（由监督小组长负责评分）。4、批阅分：以准确率、组织与速度对各组评价，批改错误一处减5分，指出错误的小组发现一处加5分，批阅速度前前三名按3,、2、1分。（由教师、课代表评分）。5、板书分：书写较好的小组加2-5分，较差的减2-5分。（由教师评分）6、参与分：全员参与，缺一人减5分。 自学合作 1.学习投入度：主要为扣分，一人次不认真者扣2分。2.组织形式与组内帮扶合作：由教师观察评分，有多层面的交流。组织好、帮扶到位较好的小组加2-5分。3.效率：完成任务较快的小组加3-5分。小组长完成后举手示意，教师核实后加分。4.效果：由教师通过听、看、问、测来予以评分，基础知识能通过组内帮扶人人过关，当堂掌握。好的小组加5-10分。5.问题的生产：鼓励学生在预习时生产高质量的问题，能对预习成果进行总结归纳。教师通过交流提升或学生的自主发言予以了解评分。好的小组加5-10分。（此项评分均由教师评分） 展示 1.准备与组织：分工明确，衔接紧凑。所有展示组学生能集中在最前面关注本组的展示。卡壳后能有本组学生及时补充纠错。不到位的小组扣1-5分。2.语言神态、精神面貌：用规范的语言讲解，声音宏亮，流利无口头禅，语言富有感染力；站姿正确，面带微笑，富有朝气。不符要求者每组次扣1-5分。3.展示讲解有导入、有思路分析、有答案讲解，有规律解题方法的总结、指出解题的关键、应该注意的问题、易错的地方、用到了我们所学到的哪些知识、有展示总结。不符要求者扣1-5分。4.展示应通过对关键步骤的设问、讲解后抽测（要学生讲出上下步骤的理由）、适当的变式训练等形式实现互动，来保证效果落实。问题的设置要简练、恰当。不到位者扣1-5分.5.展示形式：与讲解内容相符合，精彩、有创意且有效果的加2-10分。6.时间控制：要求学生养成在规定时间完成展示任务的习惯，时间控制好的小组加1-5分。7.参与：要求组内参与超过5人，每少一人扣3分。全员参与的加2分。但切忌为追求参与率，把一个连贯的讲解肢解得支离破碎。8.板书：较好的加3-5分。9.异组抽测：展示时被抽到的小组反应迅速、讲解流利，答案准确的每人加5分。不能解答的扣3分。10.异组追问点评：能在关键之处追问质疑的，能从知识层面对讲解组点评、补充。根据追问、点评质量实施加2-5分。11.纪律：所有学生能关注课堂，认真思考，不理解的随时追问。不专注课堂的每人次扣2-5分。（由教师评分） 小结 回顾、浏览本堂课所学，通过看、思、问、练等形式排除学习疑难，巩固学习效果，总结有关规律。要投入，及时梳理本节课的知识要点、思考学到了哪些知识，还有什么疑问，不懂之处立即小声的在组内寻求帮扶。教师根据情况加减分 检测 1.依平分自高到低：各组加20分、16分、12分、10分、6分、2分。2.满分一人另奖励2分。教师还可在每组设置一个进步奖，每次加2-5分。 其他 1.对学生随机主动参与，不同层次的学生按不同的分值加分。2.多次发言的优生，不能加分。3.各班将每节课的得分要公示在黑板上。 自习出勤 按时到校，不迟到、不早退、不旷课。迟到一次扣2分，旷课一节扣5分，旷课一天扣10分。早读须读学校规定的语文和外语等，认真完成规定任务，一人次没有读书声、不守纪或没完成规定任务减2分。自习课不得随便出入教室和下座位，要保持教室安静，老师辅导时发问要先举手，经老师许可方可轻声发言，违者一次扣2分。表现好的小组可由教师和领导加2-5分，早上提早到校参加晨练又没影响早读的可加2分。(由值日组和老师评分) 就餐 就餐、打水须守秩序，不拥挤，一桌人到齐后就餐，不得争抢饭菜，不随便倒剩饭剩菜，不进食堂洗碗，不端饭菜出食堂，保持桌面、地面干净，餐桌卫生和地面保持干净，否则减2-5分。一人不吃饭减2分。(由值日组、监督组和老师评分) 卫生 教室公区每天放学后彻底打扫，早餐与中餐时小扫，整天保持干净，要求门窗、桌面、地面无灰尘杂物，桌凳、卫生工具、抽屉整齐规范，黑板及时擦干净。爱护公共财物，不在桌椅、门窗、墙壁等公物上刻画，不乱扔粉笔，不随地乱吐痰，乱倒水，乱丢果皮纸屑，节约水电，不攀折花草树木，不穿越绿篱。寄宿生保