山东省泰安市八年级语文上册 17 奇妙的克隆学案（无答案） 新人教.docVIP

《奇妙的克隆》 学习目标 ： 1、了解有关克隆的科学知识。 2、理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 学习重点： 　理清“克隆鲫鱼出世前后”的说明顺序，理解这样安排的原因。 课前准备： 1、阅读课文，借助工具书解决字词障碍。 2、查找克隆的相关资料，如文字资料、图片资料、实物资料。 课时安排：2课时 第一课时 一、导入新课 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 二、学生自主学习： 1、走近作者谈家桢：利用工具书搜集作者的简要情况 2、给加点的字注音 繁衍（ ） 囊胚期（ ） 濒临（ ） 蟾蜍（ ） 蝌蚪（ ） 孵化（ ） 鄞县（ ） 胰蛋白酶（ ） 3、解释下列词语的含义 繁衍： 濒临： 神通广大： 拍案叫绝： 相安无事： 难能可贵： 4、在括号里写出下列各句所用的说明方法 （1）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。 （2）这种鱼有“胡须”，生长快，完全像鲤鱼，但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。（ ） 三、学习新课： （一）学生自主学习，初读课文，整体感知： 请学生快速自读课文，概括各部分主要内容，并出示“课堂导问”，供小组讨论。 1、课文使用了四个小标题，有什么作用? 2、“克隆”的突出特点是什么? 3、 “多利”的诞生有什么重大的意义和影响? 4、克隆技术能够给人类带来哪些益处与弊处? 【学法指导】：课文内容比较长，要学会默读的技巧。学生自主批注，小组内合作探究，然后班上交流。 （二）读出自我，合作交流： 研读第一部分： 带着如下问题学习课文： 1、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 2、在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法? 3、如果课文一开始就告诉大家克隆是无性繁殖，名称来源于希腊文，效果好吗? 4、举孙悟空的例子有什么作用? 研读第二部分（自主学习）： １、自主学习： 问题导读： 概括本段说明内容、说明方法，认识“克隆的科研成果”； ２、组织学生讨论说明的顺序。 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处? 四、布置作业： 1、你知道自然界中哪些动、植物具有克隆的本领? 例：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。 2、课后研讨练习一，综训第一二块练习。 学后记： 第二课时 一、学习新课： 研读第三、四部分 ： 1、第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？ 【温馨提示】 文中有标志性词语可供分析，如“‘多利’绵羊是如何‘创造’出来的呢？……先给……与此同时……手术完成后……然后……到去年七月……‘换核卵’一步一步发展的结果，因此是‘克隆羊’”。 2、“克隆羊“的诞生，为什么在全世界引起轰动？ 3、克隆技术到底对我们有什么好处，作者又是从几方面写了克隆技术造福人类？ 4、第四部分第一段主要用了什么说明方法？有什么作用？ 二、推敲语言： 思考：从课文中我们能看出科学家怎样的态度和精神？找出能表现这些的语句。 三、拓展延伸： 分组辩论：克隆人是福音，还是恶兆? 辩论的要求： (1)、语言清晰、流畅，声音洪亮； (2)、观点鲜明，论据充足； (3)、驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。 四、检测与巩固： （一）、积累与运用 1、给加点的字注音 蟾蜍( )( ) 鄞县( ) 濒临( ) 脊柱( ) 2、解释下列词语： (1)神通广大： (2)拍案叫绝： (3)繁衍： (4)相安无事： （二）阅读与品味： 阅读课文第四部分，回答下列问题 1、选文部分是紧扣哪一句话来进行说明的? 2、文中阐述了克隆技术给人类带来了哪些好处