山东省泰安市岱岳区范镇二中七年级地理上册 2.1 认识地球（第一课时）学案（无答案）（新版）湘教.docVIP

2.1 认识地球 【学习目标】 1、通过自学，了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2、学会用表面积、平均半径和赤道周长说明地球的大小。 3、知道地球仪的一轴两点，通过地球仪认识纬线、纬度和南北半球。 【学习重难点】 1、地球的形状、大小 2、纬线的特点和南北半球的划分 【自主学习】 一、认识地球的形状和大小 1、形状 （1）地球是一个 。 （2）认识过程：“盖天说”和“ ”。 2、 大小 平均半径 千米 最大周长 千米 表面积 平方千米 二、 地球的模型—地球仪 1、 概念：根据地球的形状，并按一定的 把它缩小，制作的地球的模型。 2.从地球内部穿过地心的假想的轴叫 【学习过程】 学习活动一：地球的形状 1、你发现了吗？ 发现一：在海边，看到有帆船从远处驶来，我们总是先看到桅杆再看到船身。 发现二：在茫茫沙漠或辽阔的草原上，你登得越高，看得就越远。 你能解释这些司空见惯的现象吗？ 2、你知道人类认识地球的过程吗？第一次证明地球是球体的事件是什么？ 3、通过地球卫星照片，人类最终科学的证实了地球是一个 的球体。 人类认识地球的形状经历了一个漫长的过程，你从中得到的感悟是 ____ _________________________________________________________。 4、总结出证明地球是球体的证据： 学习活动二：地球的大小 读P18图2—6，我们可以用哪些数据来表示地球的大小呢？ 地球的表面积是 平均半径是 最大周长是 即 的长度。 毛主席诗词中“坐地日行八万里”就是指坐在_________上。 学习活动三：地球仪 为了看到地球的全貌，人们仿照 　的形状，并且按照 把它缩小，制作了地球的模型------ ． 特别提醒：地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，地球仪上有一个能使地球模型转动的轴叫_ 特别提醒： 地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，地球仪上有一个能使地球模型转动的轴叫_地轴_，而这个轴在地球上却没有。 为确定地理事物方向、位置，地球仪上还有许多假想的线：______线和________线。 学习活动四： 纬线的特点及分布规律 观察地球仪上的纬线，并将图中的纬线描粗，体验纬线描绘过程。 （1）总结纬线的三个特点： 特点 定义 形状 长度 指示方向 纬线 赤道与赤道 的圆圈 （2）总结纬线分布规律： 最长的纬线是 ,由此线向北或向南，纬线长度越来越 ，最后缩成极点。 温馨提示：赤道南北对称的两条纬线长度____________. 温馨提示：赤道南北对称的两条纬线长度____________. 合作学习： 如果让你在地球仪上画纬线圈，最多你能够画出多少条？最长的是哪条？ 。 学习活动五： 纬度的划分及纬度的分布规律 1、仔细观察课本P19图2—8中的纬度分布以及阅读材料。 项目 0°纬线的确定 度数划分及表示方法 纬度 划分 （纬线）是0° 最大纬度是 . ①由赤道向北，纬度逐渐 ,至北极点纬度达 ,赤道以北的这部分纬度为 ,符号为 。 ②由赤道向南，纬度逐渐 ,至南极点纬度达 ,赤道以南的这部分纬度为 ,符号为 。 2、在地球仪上找到南北回归线、南北极圈，并说出它们的纬度。 3、如果让你从南极点直走到北极点，在这个过程中，你所走过的纬线的长度怎样变化？ .纬度又怎样变化呢？ . 温馨提示：低、中、高纬度的划分0 温馨提示：低、中、高纬度的划分 0°- 30°为低纬度带 30°-- 60°为中纬度带 60°-- 90°为高纬度带 学习活动六：南北半球的划分 1、南北半球的分界线是 。 2、“北半球所有的纬度都是北纬，纬度为南纬的纬线都位于南半球”判断以上说法是否正确？并解释为什么？ 。 【归