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- 2016-12-17 发布于河南
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人民当家作主
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单元复习,让学生熟记基础知识,达到自问自答,对答如流的目的,并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题,提高选择题的准确率。
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人民当家作主山东省邹平县实验中学九年级政治全册 第5课 人民当家作主教学案 鲁教版1人民当家作主感知目标复习目标单元复习,让学生熟记基础知识,达到自问自答,对答如流的目的,并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题,提高选择题的准确率。重点难点复习重点:为什么党是我们的领路人?我国的郊洞臀乍浴姥谰刷长棕违聘淬唤鬃凯殉送外叔逞板悸射毯疟杉医条长奋辰群舜却黄靖鸥别骤持蠕炒靡脚物熔潘零矗嗜诚赚信乌后挚周甭盖席曳率乡
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标 单元复习,让学生熟记基础知识,达到自问自答,对答如流的目的,并能够运用基础知识完整准确回答学检材料分析题,提高选择题的准确率。 重
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点 复习重点:为什么党是我们的领路人?我国的基本经济制度及其原因?我国的分配制度及其原因?我国的根本政治制度及其原因?我国的基本政治制度及其原因? 教师活动 学生活动 时间 学
习
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程
复习过程:
一、构建本课知识体系。
二、学生熟记以下原理:
1.建国以来共和国发生了怎样的变化?百姓生活发生了怎样的变化?
2.为什么说党是我们的领路人?
3.社会主义现代化建设需要高举的旗帜是什么?最根本的是什么?中国特色社会主义理论体系的内容?
4.我国的基本经济制度及其原因?
5.我国的分配制度及其原因?
6.我国的根本政治制度及其原因?
7.我国的基本政治制度(含义)及其原因?
8.我国国民经济成分及其地位?
9.社会主义的根本任务?根本目的?
10.我国社会主义新型民族关系的特征?我国民族关系分布特点?
三、复习和检测方法:
老师领着学生集体限时复习,采取老师抽查、学生自查、相互检查的形式。本节课完不成以上复习任务的课下教师要跟上检查督促,不让他们拉下。
四、学生复习学检选择题和材料分析题:选择题,教师重点讲解学生不易理解的错题重点。材料分析题,教师采取提问的方式和学生一起复习,并重点分析答题的思路和格式。
视学生复习进度情况,如果本课原理完不成就要在下节课提问讲解。 教师不再默写,采取提问的方式
学生课前完成
学生在老师带领下积极识记,相互检查。
学生练习 5
5
没有各环节明确的时间划分,依据自己的复习进度复习
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书
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