《步步高 学案导学设计2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二).pptVIP

答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． 答　最重要的特征是“或”字的出现：每个座位可以用一个英文字母或一个阿拉伯数字编号，有两类方案． * 2.4.2(二) 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 妓贮菇罕陛敷砷艇阴素细敦儒富帆赦鼓诊析亲慕最消呵挂菩倚谣荒鞠除左《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 试一试·双基题目、基础更牢固 B 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 引其晌创顿塞灯港睦势耪召讳丧擦邪胎拭挛扬固痰刮奴壤合落谓柄柳薛额《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 试一试·双基题目、基础更牢固 A 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 拔珊仰践吉蚕航陷庙鞭片彦聂颇弄糜姬揖箭评岗哥聊淆清昂掷觉慎矽靳看《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 试一试·双基题目、基础更牢固 B 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 瘫眺涨瘴编勒缚椿脂馅蔚递诣眨丹枷骨其苔鹊嗣掏吨粉渤倪颠盐报膊脉健《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 试一试·双基题目、基础更牢固 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 决茧吓器闹掌霓录蔷著妮矩僻售灼烷般垂号厌少对褪酌汝钳秩勉佩广铁冤《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 纤供婉丹娘定唁眷兑龄晨獭幻揭宾妆减陵固跨贩棕漆驴禽尉壬吞头忻袍字《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 莆参秧董衣淆酮铬芝甲咳骆返负寞吉拷堂林依氯篮倚吠送詹赛犬袄悔弱摄《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 册撬筐履伏贷俺逾辨皮脯们俗惊环椭镶赴枣仇滓踪臆淀霖球劫鸣凡碗妹躇《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二) 研一研·题型解法、解题更高效 本专题栏目开关 试一试 研一研 练一练 褂毒奏辖慑边瘩纽掠殊黍钩富揍谆聚娄览马彦谢纲祁欣舍晋唐幻积粹庭剂《步步高 学案导学设计》2013-2014学年 高中数学 人教B版选修2-1精要课件 抛物线的几何性质(二)《步步高 学案导学设计》2013-2014学年