六年级校本作业.docVIP

1.1 整数和整除的意义 使用日期：2012年9月 设计者：江晓东 审核人：施兵 班级 姓名 【课堂练习】 例1 将下列各数填入相应的圈内： 1、38、-7、0、1.2、-17、 整数 自然数 正整数 负整数 例2 判断下列各题中，能否被整除，如果能被整除，在括号内填入“√”，否则填入“”，并说明理由。 （1）=42，=7 （ ） （2）=7，=42 （ ） （3）=4，=7 （ ） （4）=4.2，=0.7 （ ） 例3 判断下列各说法是否正确。 （1）零是整数但不是自然数。 （ ） （2）-1是最大的负整数。 （ ） （3）若32÷4=8，则4能被32整除。 （ ） （4）1能被任意一个自然数整除。 （ ） （5）整数没有最大的数，也没有最小的数。（ ） 【课后练习】 1、判断题:（正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“”） （1）一个整数不是正整除，就是负整数。 （ ） （2）0是自然数。 （ ） （3）非负整数是自然数。 （ ） （4）3.6÷4=0.9，所以3.6能被0.9整除。 （ ） （5）如果整数除以整除恰好除尽，那么一定能被整除。（ ） 2、填空题 （1）如果一个正整数除以5，商是3，余数是2，那么这个整数是 （2）能够被3整除的两位数中，最大的是 （3）如果12÷6=2，那么 能被 整除，或者说 能整除 （4）如果是一个正整数，且能被7整除，同时也能整除7，那么= 3、下列各组数中，如果第一个数能被第二个数整除，请在（ ）打“√”。 80和16（ ）； 51和17（ ）； 12和36（ ） 39和13（ ）； 19和9（ ）； 75和15（ ） 4、下列各组数中，如果第一个数能整除第二个数，请在（ ）打“√”。 6和12（ ）； 9和54（ ）； 64和8（ ）； 48和16（ ）； 32和64（ ）； 40和10（ ）； 5、（1）写出最小的自然数及比10小的最大自然数。 （2）最大的负整数是多少？ （3）如果将所有的自然数按从小到大的次序排列，那么哪两个自然数紧挨着大于1的自然数？ 6、解答题 1、能整除18，有能整除30的整数有几个？最大的是多少？ 2、一个三位数，十位上是最小的自然数，百位上是最小的正整数，三个数位数字之和是4，求这个三位数。 1.2 因数和倍数 使用日期：2012年9月 设计者：郑鹤旗 审核人：江晓东 班级 姓名 【课堂练习】 例1 分别写出18和13的因数。 例2 分别写出2和5的倍数。 ★例3 同学们，我们学校每个学期都会组织社会实践考察活动，大家都非常愿意参加，因为在大自然中可以学到很多在书本上学不到的知识，而且可以放松自己的心情。现在某个班级有48名学生，需要平均分成若干组，每组不少于2人，也不多于30人，请你用今天所学的知识想想看怎么样分组吧？ 【课后练习】 1、下列各组数中，哪一个数是另一个数的因数？哪一个数是另一个数的倍数？ 27和9 60和15 121和11 是 因数 是 因数