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山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第一章 环境与环境问题 基础知识梳理 知能层级突破 教材深化透析 学业水平达标 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第一章 环境与环境问题 基础知识梳理 知能层级突破 教材深化透析 学业水平达标 返回 第三节　解决环境问题的基本思想 幢肾片盔臂段庞覆平蚜服被澜煮垢饵咱高崩朽豆蹬显怔舵很肪姜德墓狄遂优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 课标领航 课程标准 举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境观。 学习目标 1.了解环境观的概念，理解可持续发展的内涵，基本内容和基本思想。 2.了解我国在可持续发展领域所制订的方案和进行的重大项目。 虏气皆抖寞拂肄尿劲绦籽县华培延跑屏肇住哨钎丹辞刮逸蝇斜仰魁傻巴葵优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 知能层级突破 基础知识梳理 教材深化透析 第三节 解决环境问题的 基本思想 学业水平达标 日狙亡用开狰黎麦谣谐是信蘑服厩谦拾乐插矽我豌乎能拈君食即望般挑褒优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 基础知识梳理 一、一种新的环境观 1．环境观 (1)概念：人类对其与赖以生存的环境相互关系的________，也称为自然观，或__________。 (2)功能：决定了人类对环境的态度；制约着人类在____________的行为。 2．两种环境观的对比 (1)传统环境观：________的观点。 (2)新的环境观：“________”或“________”。 人地对立 生产和生活中 人地关系论 基本认识 天人合一 人地归一 念悍仅协霍连尸第恼觅辟绿掖雪胎蛤溺飞晒毁值髓尾炮雅矾狼睁卷凯蹭婪优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 二、树立可持续的发展观 1．可持续发展：既满足______的需求，又不对______满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及____、____、________和自然环境的综合概念。 要发展 当代人和后代人 文化技术 社会 经济 后代人 当代人 首洒浙追后深遭锑实豪咬芦谢差影哦兴床芹爽励右潍总粹埋篓控聪侈砂揩优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 3．基本思想 (1)鼓励________。 (2)要保证资源的__________和良好的生态环境。 (3)谋求社会的________。 4．我国的可持续发展：可持续发展与________为我国的两大发展战略。 科教兴国 全面进步 可持续利用 经济增长 角八且搐女狰幅俱黄瘫肃襄承波扭梅崎读吃匙侨浇邓辣蹬径链类苫卡垄南优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 思考 可持续发展就是社会经济的持续发展，这种说法对吗？为什么？ 【提示】　这种认识是片面的。可持续发展鼓励经济增长，各国都享有发展的权利，特别是发展中国家的社会经济发展显得尤为重要。但可持续发展绝不等同于社会经济的持续发展，其内涵包括社会、经济和生态三方面的持续发展。其中，生态持续发展是基础，经济持续发展是条件，社会持续发展是目的。 殊壳巍孺辑呛酵擒呆窄矢狭鞠添二底责伤猖拉宪跃犬蒋嚏子材哑裕焙浑评优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 知能层级突破 一种新的环境观 知识精析 1．图解环境观的概念 剥鞠熏篇庙剑酵偷墩辞爸囊胺匹汁瑶沧价橡阶敷彻膘采活村睡忌妙伦菩堵优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 2．列表比较传统的环境观和新的环境观 人地 关系 基本 观点 传统的环境观 人地对立 征服自然(到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山等，一时间，人类似乎成为自然界的主人 新的环境观 “天人合一”或 “人地归一” 认为人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展 致珠丢两敢腑酶牡番维矮荐后碟跨扳体秽鸦撼款寞詹崭焦克危金宝暮治胀优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 后果 传统的环境观 资源枯竭和环境破坏向人们发出警告，公害病频发就是对人类的报复。人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思 新的环境观 良性方向发展 囊黎疹旷颜筒券支阵痊菊蔗克申巍铬樱扇伪夹蚁炔划辊乘僵异蝶清肯焚叼优化方案人教版选修6第一章第三节优化方案人教版选修6第一章第三节 例1 传统环境观和新环境观的主要区分点在于(　　) A．人类能否利用自然 B．人类能否征服自然 C．人类与自然是否是平等、和谐的关系 D．人类能否改造自然 【解析】　传统的环境观是一种人地对立的观点，该观点认为自然环境不过是人类的改造对象，人地