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人教版标准实验教科书九年级下册 26.3 实际问题与二次函数 河南师大附中 赵九松 河南师大附中 张凤霞 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说 课 流 程 背景分析 教学目标 教学过程 教学媒体 课堂结构 教学评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习任务分析 学习任务分析 学生情况分析 一、背景分析 学会如何运用二次函数的知识分析和 转化实际问题，建立数学模型解决问 题;体会转化和数形结合思想. 探究运用二次函数的知识解决实际问 题的方法. 主要任务： 教学重点： 特色教学模式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 已有认知结构： 基础能力和心理特点： 教学难点： 具备初步的数形结合思想和一定的推理能 力;学习热情高，求知欲强,具有一定的自 主探究和合作学习的能力. 已经学习了一次函数的应用、二次函数的 概念、图像和性质等基础知识. 学生情况分析 学习任务分析 一、背景分析 特色教学模式 学生情况分析 如何从实际问题中抽象出数学问题，建立 数学模型. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学生情况分析 学习任务分析 一、背景分析 特色教学模式 特色教学模式 “导学自主”教学模式：以学案为载体，将课上导学、课下自学和课堂互学有机结合，把单一的课堂学习扩充为课前、课中和课下三个环节. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识技能 二、教学目标 知识技能 数学思考 能根据具体问题情景 建立数学模型，并运用 二次函数的知识求解； 能根据具体问题的实际 意义检验结果的合理性. 解决问题 情感态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 数学思考 经历将实际问题抽象为数学问题的过程，体会建模的数学思想. 知识技能 二、教学目标 数学思考 解决问题 情感态度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. · 通过解决喷泉设计和篮球比赛的问题，学会从 不同角度寻求解决问题的方法，获得解决问题的经验. 知识技能 二、教学目标 数学思考 解决问题 情感态度 解决问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 知识技能 二、教学目标 数学思考 解决问题 情感态度 情感态度 · 通过用二次函数解决 实际问题，体会数学与现 实生活的紧密联系，提高 学习数学的兴趣，增强应 用数学的意识. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyrigh
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