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浅议语言实验室教学与开放管理 穆国华 （山东工商学院外语系语音室 山东 烟台 264005） 摘要： 语言实验室是开展英语听说教学的主要场所，在外语教学中扮演着重要的角色；语言教学设备面向的是教师、学生和管理人员，只有严格管理，充分利用好实验室资源，才能使语言实验室在教学中更好地发挥作用。 关键词： 语言实验室；管理；开放 Discussion on the Teaching Administration of Language Laboratory Mu-Guohua (Language lab of Foreign Studies, Shandong Institute of Business Technology, Yantai 264005, China) Abstract： Language Lab plays an important role in foreign language teaching for it’s the essential place to take listening oral lessons. Language teaching instrument is open to teachers, students and administrators, only carry out the regulation strictly take proper measures, can we make better function of lab in foreign language teaching. Key words: Language lab; administrate; open 一、引言 语言教学是一种实践性很强的教学活动，在语言教学尤其在外语听说教学中，语言实验室扮演着越来越重要的角色。语言实验室是训练学生外语听说能力的主要教学设施，对外语教学起着重要作用。 在语言实验室进行教学，教师可以彻底实现因材施教，教师通过主控台不仅可以实现一对一教学，还可进行组别教学、分类教学；学生之间可以在教师控制下实现自主对话学习；教师可以通过主录音机或学生录音机双轨录音功能录制会话内容进行比较学习，彻底解决语言学习中发音难的问题；另外，教师可以将选择题试卷通过音频或视频方式传送给学生，学生根据判断选择标准答案，主控制台将学生的答案进行汇总、分析，并可打印，以实现最优的教学目的。尤其是数字式语言实验室的开发，使语言实验室的功能更加完善，除上述基本功能外，学生还可以自主学习，实现AOD，VOD点播。 作为高等院校，应不断加强语言实验室硬件建设，同时不断提高实验室管理人员的思想和业务素质，这样才能搞好语言实验室的管理，充分发挥语言实验室辅助外语教学的巨大作用。本文从语言实验室的发展入手，对两种不同的语言实验室（模拟实验室和数字实验室）进行了简单的比较，结合自己的工作经验探讨了语言实验室管理的一些具体措施。 二、语言实验室教学的发展 语言实验室的雏形最早出现于美国，1939年部分高校开始使用录音磁带的录音机辅助语音和语言教学的实验。不久，以录音机为主要设备的语言实验室问世，并很快在外语教学中推广应用。语言实验室的大量运用于外语教学促进了当时“听说教学法”的发展。美国教学法专家Stack指出：“建立在‘听说法’基础上的教学体系的主要环节，就是在语言实验室中进行大量的练习。语言实验室把教师从无穷的句型重复中解放出来，从而可能利用课堂时间于‘创造性’的语言活动。” 早在50年代，国内一些高等院校就已有利用唱片、录音和无线电广播进行辅助外语教学的尝试，并取得了很好的效果。建立语言实验室，开展语言实验室教学，70年代中期以后才逐渐开始，80年代迅速推广开来。 　　我国语言实验室的发展，经历70年代中期，我国一些外语院校开始自制语言实验室教学的实验。70年代后期，实行了对外开放政策，加强了国际间科学、文化、教育等各方面的，国外教育技术的研究成果和发展经验不断传播进来，大量的现代化教育媒体进入到我国教育的各个领域在外语教育方面，语言实验室的引进占有突出的地位。1974年，广州外语学院购进一套日本索尼公司LLG-2型语言实验室设备，随后，国内高校纷纷筹资购买进口设备。到80年代初，形成了语言实验室设备购买高潮，在短短的内，外语院校和高校外语系普遍建起了语言实验1985年国家教委颁布了高等学校大学英语教学大纲听力部分占20。各大院校纷纷增设语言实验室，这一时期高等学校语言实验室的数量有了很大的发展。90年代我国语言实验室教学迅速发