初一上册美术.docVIP

冯家初中初一美术第一单元第一课时教案 授课内容 劳动-人类创造力的源泉 课型 欣赏和了解 授课日期 9.2 教学目标 知识目标：让学生从作品分析中了解和探讨艺术作品的特色和生活的关联性。 能力目标：提高学生对美的的鉴赏能力，和对劳动的新认识 情感目标：培养学生对校园生活的情感，提高对周围事物的观察能力。 教学重点 教学中的第二个活动内容，启发学生主动思考的能力。 教学难点 教师引导学生立体性的发挥 教 法 欣赏讨论、练习、演示 学法 欣赏交流 课型 欣赏和了解 措 施 范作欣赏、教师示范引导学生对熟悉的作品展开讨论。 教学准备 美术课本，铅笔、纸 教学过程 一、组织教学阶段 1、教师对新生作简单的介绍，扼要介绍本教材的特点。 2、说明教学目标 欣赏作品，分析了解作品与时代、生活的关系。 欣赏中展开活动。 二、教师出示作品，学生欣赏的同时展开讨论 （一）、解决问题，展开教学 1、通过作品，是否知道和了解这些美术作品的表现的劳动性质和劳动情节？ 2、对作品中所表现的劳动场景有什么样的感受？ 3、对作品中人物的劳动心情和态度有什么样的感受？ 二）、学生展开讨论，教师提示重点 《粮食》：前苏联作品，战后的艺术家们更倾向于风格和题材的发掘，作品与1949年，表现了战后人民生活的情景。 《牛耕》：甘肃省嘉峪关一带集中了一批魏晋时代的墓葬，均为砖室墓，墓砖上绘有砖画，内容有放牧、狩猎、富生活气息。 《清明上河图》：是一副少有的长卷，以广阔的画面描绘了北宋首都卞京的繁华景象，具有重要的历史文献价值。 《捣练图》：唐代是中国绘画走向成熟的时期，尤其人物画获得了重大的发展，分几个情节描写了从事制练劳作的贵族妇女，全卷分为三段。 三、教师抽查学生，交流对问题的看法，教师总结。 劳动创造世界，不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题不同，其表现形式和艺术风格是多样的。 四、学生搜集美术作品资料，欣赏并体会本课所讲的重点。 五、小结 总结本课学习情况，鼓励学生从生活中发现美的所在。 板书设计 课题 问题： 1、通过作品，是否知道和了解这些美术作品的表现的劳动性质和劳动情节？ 2、对作品中所表现的劳动场景有什么样的感受？ 3、对作品中人物的劳动心情和态度有什么样的感受？ 二次备课 冯家初中初一美术第一单元第二课时教案 授课内容 劳动-人类创造力的源泉 课型 欣赏和了解 授课日期 9.9 教学目标 知识目标：让学生从作品分析中了解和探讨艺术作品的特色和生活的关联性 能力目标：提高学生对美的的鉴赏能力，和对劳动的新认识 情感目标：培养学生对劳动生活的情感，提高对生活中美的事物的观察能力。 教学重点 教学中的第二个活动内容，启发学生主动思考的能力。引导学生对不同国家、不同时期 的美术作品的风格理解。 教学难点 欣赏中体会作品的独特感受，体会并能描述作品中劳动和艺术的关系。 教 法 欣赏讨论、练习、演示 学法 欣赏、交流 课型 欣赏 措 施 范作欣赏、教师示范引导学生对熟悉的作品展开讨论。 教学准备 美术课本，铅笔、纸 教学过程 一、组织教学阶段 1、教师选取作品，让学生结合电影、电视探讨相关知识。 2、说明教学目标 欣赏作品，分析了解作品与时代、生活的关系。 二、课堂教学 一）、问题出示 1、作品与时代的联系，和自己平时见过的资料中能否相联系？ 2、对作品的背景和作者了解么？ 3、是否能体会作品中的表现情感？ 二）、提问学生交流，教师有重点的补充： 1、东汉的画像砖以河南、四川两省出土最多，皆为实心的方砖，除少量的神化内容，绝大部分刻画现时生活，乡土气息浓郁。 2、中国木刻：三十年代，中国美术界一个突出的现象是木刻运动的兴起，其中，鲁迅的作用是巨大的，十分重视木刻的战斗做用。 三、教师指导欣赏： 《倒牛奶的女佣》是荷兰风俗画家维米尔的作品，一生贫困，大部分作品是描绘舒适、安闲的资产阶级的家庭生活，表现周围熟悉的妇女，将家务劳动诗意化。作品呈现出一种抒情情调。 《纺织女》委拉丝开支的作品，11岁学画，后入宫廷，成为宫廷画家。 四、教师提出问题： 1、从作品中获得了什么样的审美感受？ 2、不同的人物对劳动有什么样的不同感受？ 小组展开讨论。 五、小结 劳动创造世界，不同时代的画家通过劳动的题材所表现的主题是不同的。但通过劳动体现美的规律是相同的。 板书设计 课题 问题： 1、从作品