2015全国第三套儿童广播体操.docVIP

全国第三套儿童广播体操《七彩阳光教学》设计 中卫一小 翁红丽 一、 指导思想： 本堂课认真贯彻健康第一的指导思想，体现新课程标准精神，以新课程标准为指针，以学生发展为目的，以学生合作学习为突破口，将日常生活中的体育项目引入课堂，并以学生的兴趣着手，让学生感受到活动的乐趣，同时让学生在活动中健身，在活动中合作，在活动中创新，在活动中享受，在活动中健康成长，在教学过程中，依据教材内容和学生的心理特点，在学习过程中，可放没有口令的音乐和有口令的音乐，调动学生的积极性，，重视启发学生思维、开拓学生智力，做到智力活动与体力活动相结合，本节课还给学生创设了宽松、和谐、民主、欢乐的课堂气氛，从而促进学生积极参与的意识，和团结协作的精神，在锻炼身体促进健康的同时，又培养了学生的节奏感、乐感、韵律感和对音乐的兴趣，而且又可以激发学生运动的激情，使广播操的动作富有生命力。 二、学情分析： 本套操节拍变化大，节奏快，动作规律性不强，所教学生是小学三、四年级的小学生，学生年龄小，来自不同地方，有城里的、有农村的，灵活性、协调性素质参差不齐，在教学过程中有些学生知难而退，并且还会影响其他同学，针对这种情况教师要采用直观法、讲解法、口令提示法、完整法与分解法、重复练习法、累积练习，并且要和学生沟通，认真辅导，师生互动，来提高学生学习的兴趣。 三、教学内容：学习第三套广播操《七彩阳光》前三节 教学目标： 1、知识目标掌握节拍快的动作了解有氧运动的健身知识。 2、身体健康目标，通过学习七彩阳光在练习过程 承受适宜的运动负荷，达到有氧健身的目的，提高心肺功能。 3、心理健康目标，培养学生团结协作精神和克服困难的意志品质，同时让学生感受到掌握广播操后成功的喜悦。 4、运动参与和社会适应能力，体会合作学练相互纠正，相互评价，承受一定的心理负荷来提高社会适应能力。 四、教学重点和难点： 重点：动作的规范性 难点：动作的连贯性 五、课的结构： （一）、开始部分：2分钟 ⑴、体育委员整队向老师报告人数；师生问好，老师交待课的内容，安排见习生。 （二）、准备部分：10分钟 在老师的带领下做热身运动，慢跑、听口令以，做单腿跳、双脚跳、反 向跑跳等趣味性练习。 ⑴、在老师的带领下做一些灵活性、协调性练习，如一顺走，大象走等练习。 （三）、基本部分：25分钟 ⑴、预备节：4×8拍 预备姿势，直立。 第一个八拍：1—4两臂经侧到侧上举，抬头。 5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。 第二个八拍：1—4两臂向内交叉绕至侧下举。 5—8起落踵4次，同时两手五指分开经内外旋4次。 第三个八拍：1—2左脚向侧一步成开立，同时左臂侧举，头左转90度。 3—4还原成直立。 5—8同1—4，但方向相反。 第四个八拍：1—2起落踵1次，同时两臂前举。 3--4起落踵1次，同时两臂还原成直立。 5--7起落踵3次，同时两手叉腰。 8— 还原成直立。 教学要求： 起落踵充分，有弹性，手外旋过程中肩部没有动作。 ⑵、第一节：伸展运动：8×8拍 预备姿势，直立。 第一个八拍：1—2左脚向前一步成前点地，同时两臂前举。 3—4还原成直立。 5—6两腿屈，同时左臂侧举，右臂经侧至上举，头左转90度。 7--8还原成直立。 第二个八拍：同第一个八拍，担方向相反。 第三个八拍：1—2起踵立，同时两臂经侧至上举。 3—4两腿屈，同时两臂经侧绕至腹前交叉，低头。 5—6左脚向侧一步成开立，同时两臂经侧至侧上举，抬头。 7--8还原成直立。 第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。 第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。 教学要求：动作舒展，身体伸展充分。上肢动作横平竖直，方向准确。 ⑶、第二节：扩胸运动：8×8拍 预备姿势，直立。 第一个八拍：1—两腿屈，同时两臂胸前立屈，握拳。 2—直立，同时两臂前举，握拳。 3—4两臂胸前平屈后振，握拳。 5—6左脚向前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振。 7—8还原直立。 第二个八拍：同第一个八拍，但方向相反。 第三个八拍：1—2左脚向侧一步，同时身体左转90度，成前后开立，两臂胸前屈90度，两手互握，头向前方。 3—4头左转90度，同时两臂胸前平屈后振。 5—6左腿屈膝成弓步，同时两臂经前后振。 7—8还原直立。 第四个八拍同第三个八拍，但方向相反。 第五至第八个八拍，同第一至第四个八拍。 教学要求：扩胸充分，下肢屈伸有弹性。 学习步骤： ⑴、教师示范动作，激发学生学习广播操的兴趣。 ⑵、学生进行模仿练习。 ⑶、学生和教师一起练习，用语言鼓励学生。 ⑷、各组选出四位做的好的学生领操。对动作掌握好的同学，教师要不断鼓励他们继续努力