课题m立项申请书.docVIP

附件2 项目编号 2010年教学改革研究课题 立 项 申 请 书 项目申请类别 重点□ 一般□ 项 目 名 称： 项 目 负 责 人： 负责人所在部门： 填 表 日 期： 联 系 方 式： 电 子 邮 箱： 江西渝州科技职业学院科研处制  填 表 说 明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。 2．《申报表》一式三份。 3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。 一、简表 课题简况 课题名称 申请 学校经费 元 配套 经费 分院 元 起止 年月 2011年 6 月至 2013年 6月 （从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2年） 其他 元 课 题 主 持 人 姓 名 王云成 性别 男 出生年月 1972年4月 专业技术职务 中一 最终学位/授予国家 本科 近三年教学工作简历 时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位 2008年 中学数学 九年级 240 清溪晨光学校 2009年 中学数学 九年级 240 清溪晨光学校 2010年 中学数学 九年级 240 清溪晨光学校 教学改革研究和科学研究工作简况 时 间 课题名称（校、省、国家级项目；主持/参与） 概况（在研、结题、获奖） 2010年 《中小学课堂“三式互动”教学的研究与实践》 结题 2008 初中数学“分层引导，目标激励“教学实验研究 结题 课 题 组主要成员简况∧不含主持人∨ 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称人数 博士 硕 士 学士 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作 单 位 课题中 的分工 签 名 二、立项背景与意义 1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内） 改革开放以来，我国教育工作者在借鉴国外教学模式和总结自身经验的基础上，对教学模式的研究和探索付出了艰辛的努力，吸取外国教学模式之所长又具有我国特色的教学模式，可谓雨后春笋。其中影响较大的有效教学模式有：“指导——自学”教学模式，“引导——发现”教学模式，“目标——导控”教学模式，“情境——陶冶”教学模式……。如今，教学开始朝着建构多元化、情境化、个性化的方向发展，人们更加关注的是教学实践的丰富性和教学模式的灵活应用。 目前国内影响较大的、能体现学生的主体地位的课堂教学模式有杜郎口中学的“三三六”模式，洋思中学“先学后教、当堂训练”高效课堂，东庐中学的教学合一“讲学稿”课堂教学，文汇中学的“自然分材”模式。在我们东莞，樟木头养贤学校“中小学课堂三式互动教学的研究与实践”也有较大较好的影响。 2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内） 三、课题实施方案 1．具体研究内容或对象： 2．研究拟达到的目标： 3．拟解决的关键问题： 4．课题的预期成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。其中，研究报告为必备成果。） （1）实践性、应用性成果： （2）理论性成果： 课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200字以内） 6．主要的实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。 20 年 月——20 年 月 20 年 月——20 年 月 20 年 月——20 年 月 20 年 月——20 年