课堂教学现状调查问不卷教师卷.docVIP

《课堂教学现状调查问卷》（教师卷）分析报告 调查目的：了解教师课堂教学现状 调查对象：我校物理教师 问卷分析：本次问卷主要分选择题与主观题两部分，涉及课堂教学的诸多细节。 调查方式：我校3名物理教师，以不记名方式进行问卷调查。 分 析 人： 王志飞 调查数据统计分析： （一）基本方面：教师本人对于自己的学历、职称等方面要求比较高，这是一种社会认可，也是教师个人成长过程中必不可少的一个环节。可以看出教师一直在自己的工作岗位上默默工作，不断提高自己的学历、职称等硬件。 （二）教师教学细节方面： 关于教学中的各种计划分析：教师普遍认为，每学期要制定的教学计划效用很大，是教学行为的关键部分，教师在制订教学计划时，能根据自己的教学实际很认真的制订，有助于合理分配教学时间，从容地进行教学活动；对于单元计划和课堂计划，不但有，而且制订的很细致，这些计划，是教师实施有序教学的关键所在。教师对自己的所从事的教学任务有了很清晰的计划图，教学过程才显得的有序实施，紊而不乱。 关于教学目标的分析：有效的课堂教学应该是目标明确、有计划、有组织，这是教师的共识。而新课标的“三维目标”是教师确定教学目标的依据，教师能够做到每节课前对本科的教学目标很明了。每节课千把学习目标很清楚的告诉学生，使学生明确本节课学习目标。这样，教师和学生都做到心中有数，清楚本节课的教学和学习目标，做到有的放矢，是保障提高课堂教学实效性的前提条件。 关于学生课堂学习方式的分析：课堂上安排讨论的目的是学生成功的需要。学生独立学习是，教师其调控反馈作用，教师在教学中经常安排学生进行合作学习，而这种教学方法也是新课标理念的体现，也是学生自主学习的需要。 关于课堂评价分析：有效教学的评价包括优质的教学目标、科学的教学过程、理想的教学效果等几方面，这种评价要通过教师和学生共同评价才显得客观、公正，符合实际需要。 关于作业方面：教师经常通过作业分析学生掌握知识成都并及时反馈，而教师将家庭作业和学生的课堂表现结合起来，可以比较全面的了解学生对知识掌握的程度如何。这就需要教师可前精选题目，合理布置作业。作业布置的有针对性，紧密围绕课堂所学内容，由易到难，循序渐进。 课后教学反思分析：教师认为很有必要进行教学后的反思。一般采用的形式是系统思考并写下来，又是篇幅较长。在这方面教师存在的困惑是没有人能指导。这就要求教师不断学习，和同行交流，从网上查找来克服这一困惑。通过教学反思，最大的益处是有利于教师个人专业成长，更好的从事与自己的专业教学，不断提高教学的实效性。 教师个人进修分析：教师最想学习的课程内容是与担任学科相关的学科知识，以帮助自己更好的拓宽知识视野，更新知识，与时代同步。 教师的用书及教具分析：除教材外，教师使用做多的教辅材料是电视、广播、网络资源，经常运用的教具有挂图、幻灯片、模型、模具、演示实验、多媒体计算机。 在教学过程中，比较欠缺的方面分析：对于每节课准确的选择恰当的教学方法比较欠缺。原因有：由于学校设备的落后或无，多媒体设备不能满足教学的要求，使得教师在这一硬件方面无能为力来改变现状。同时，学校图书馆图书资料匮乏，使得教育科研能力相对滞后。这种现状，急需改观。一方面教师充分发挥自己的主观能动性；另一方面学校加大力度改善教学设施设备，这一瓶颈得到解决之后，才能彻底提高课堂教学的实效性。 教师的期望分析：问卷显示以下几方面问题急需解决，a.教师个人的专业知识进修；b.教学实验设施设备的更新与完善；c:教师的科研能力的提高。 小结： 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去