7.2_促教师应用信息技术改进教学机制研究_甘肃刘宝生(一期).doc

促进教师应用信息技术改进教学机制研究 甘肃省平凉市崇信县九功小学 刘宝生 一、背景与问题概述 信息技术是当今世界创新速度最快，渗透性最强的技术，正在改变着人类社会的生产方式和生活方式。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出了“提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果”和“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用”的理念和方向。诚然，在科学技术发展迅猛的今天，随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的手段，使教育教学方式越来越多样化，也使学校变成充满活力和创意的学习场所，更是为学生提供开放性的自主学习环境和资源，更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。计算机辅助教学是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。因此，督促教师提高信息技术水平，更好的运用到教育教学实践当中，已经成为每位教育管理者不可推卸的责任和义务。 二、问题解决思路 针对影响教师运用信息技术进行教学的一些因素，提出以下解决思路： （一）重视信息技术环境和资源的建设 用于整合学科教学的信息技术不应该是单一的计算机或网络。教师、文字教材、图书馆、社会实践、参观、传统电教媒体，电教教材、