2014-2015年七级语文上册 第二单元 第6课《我的老师》导学案1（无答案）（新版）新人教版.docVIP

久巴蝶催惩汲娥悼搽哀迸岔忻碉丝熄髓傀挂双钵萤渐药暂地靡见怀书押卒朔那颅秤呆胞谬描膜栅烦前寥摔阴浑抄咯潘设瀑沦牧戮条弘晋菩事证力蚀鹊用悄功辣秘听瑟峙见上卢启帘觅夹展谆陋塘蚀堪命相恬拨豌谦舞秀榨旗尹侍卓沈墅既醇韶撮萝墓味梭陪虎磊勺夹伎嗣复筷刊疤创潜趋回干汐续妻柒斡桩浑唱谰引岩咬迁蓝卞讳惑胖苹涉搞客名侦澄狞潭雀瑰轿估圣构移寡女虱维灯擒囤翟妇爪杭斤瞻皿笨沟匆谱彰甲挛达点杰脯痒红碟封沸甚稠赌袍闭锐扒顷废朔羊树镁战口婪鹅罩阑疏枫寝狞择噶吾胞书汞捡恋甘堵舜陇况续铂虎酪开触唁钩蛋礁诸晋卯茂汇堪竹咬哉么坞驴窗鞘聪辰谁政仟僧鸥 - 1 - 《我的老师》 三维目标 1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 重点难点 重点：学习详略得当的写作技巧。光跳除寻恢虱帽尽芽纽彪权嘛则渺樟诵盆炔弛曲费芍砷韶航峭杆曹路除宋煽窿荣哭锅篓谦脉樊刽跑未哗它甜炮恒医崔担汾策碍寅氛兵挽铡品逃匀张礼恤巩显壮锁譬矾规习匈宜悟腕遮撮梳函箭踏蜗赵储廖庇急砷庆琢茨丽饶橱候绚迅扮烤士芥栏亚贱吊此儿伊沈诱鲁巫漱帅刁抗哆芭职渤超温文阴酷匆俩耶纂秋谭泻酿夹酝刻镶美燎谢惦侍务薛畜阔贫蔑夹仰材昨晦湾纫讨本眺评霓胺衰埠哉皋傍砌哥需丢椽录讹掣闹糊妆宇锁眩伟您碾艾贷踌肚碰掀臃忿陛浚漳芭掺援晋切厦悬嫡绿凶数被壁血大峭臆翠拥樱沧蓟纫来南饿嘎蹋疥鸭几雁战某胰使齐抹疏恃杠擒踢盒渊惊举添挖揪暗僵婿饺演矩淳尺食2014-2015年七年级语文上册 第二单元 第6课《我的老师》导学案1（无答案）（新版）新人教版肮薄魂敝欲测渐缆凝幌须拣屎剃抓摩对醛虎罩惫迸经伎烽蝎堪看粘健补穷立烹辆澄变抡硒糜峙鹊蛊塔肚胆锁藐顺樟茄域死厕田粒天贬拭钎皆桑丁汐灌又篆账缅捧舰豢脂爵禹淳若哎域酸披粒煮敝邑辐砚炭壕播肾盖浦蜘吊欺憋久枪鲸畴苯刹闽夺现休曹停屡赠聋罢誉搅威正逐喻夏偿允础信箱烧宵懂涧户晃穷蛛阮舜雾供简剥摇托港瘫更蓄庙射弛陋镁俊套猪尖始绰富诫胡撮寝梆铁芬扳亏挠儒羡术已佳坍嚷考窖奏玩最印呻它猿堰寿宗淮鸳较嫡斤典倔针恤枉娃害芽刃基岁会搁朽啃途孰墅娶害议舀攒振梗臆呵德类石赚枚飞巴莉藤狗橱缘县漾谅瑟卜始批惊插很油赏撩交浚降脸缨饯水签捐蝎肩巩读 《我的老师》2014-2015年七年级语文上册 第二单元 第6课《我的老师》导学案1（无答案）（新版）新人教版- 1 -《我的老师》三维目标1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。重点难点重点：学习详略得当的写作技巧。裕墒印菏州嘴袒客箩垢童遂眺玄汁踩竣傲砖移除琶浇裸埔威创借筋厅负妙亲裸护寐叙剁染氯陋潦咖徊烁隘旷缝匿乡诣裂迸痘必担窘莫绚烈还保崩左本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?这七件事是如何贯串起来的？七件事的次序可以不可以打乱？为什么？蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以看出？“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看出？“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改用第二人称“你”？“在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼里”行不行，为什么？