【金识源】2014高一语上册 Module 3 Unit 6 Cartoons and Comic Strips教学设计1 上海新世纪版.docVIP

Unit 6 Cartoons and Comic Strips 一、学习目标: 　 (一)基础目标: 　　1. 认识单词表中的词汇和短语。 2. 能熟练的掌握定语从句。 3. 复习时态：过去完成时。 　（二）发展目标： 1． 由于本话题是在高中阶段第一次出现，而且又是学生十分感兴趣的一个话题，可以在导入课上适当补充一些背景知识。。 2．主要是征询他人的意见以及赞同和不赞同他人的意见。 3．It做形式宾语的用法在课文首次里出现。可以把一些常见的，会出现it做形式宾语的动词补充给学生，并让学生做适当的操练。 （三）能力目标： 　　1. 情感态度：学会用漫画卡通来展现自己的快乐。 　　2. 学习策略：在开展小组活动，完成任务的时候要善于学习别的同学好的方法。 　　3. 文化目标: 学习如何给出建议以及如果表达赞成和反对。 二、教学资源: 　　Student’s book 96. （三）教学时间：4课时 (每课时35~40分钟) I. Pre-task Preparation 1. Reading 在导入课上可以让学生试着用英语来描述P84上的图片。如果学生不能描述,可以参考课文Paragraph C,同时可以让学生熟悉课文中出现的几个生词(fasten, pole, one end of, out of the question, for the moment)，然后完成图片下面的两个问题。 这个话题与绝大部分学生的生活密切相关，在讨论这个话题前可以先问问学生他们有什么喜欢的卡通形象，调动课堂气氛，然后再引入正题。 在导入课上还可以让学生快速通读课文，然后完成ExA2,A3。(建议提前一天让学生预习课文中的单词和词组) 如果时间宽余，这里补充十题关于卡通与漫画的课外问题。可以以quiz或quick response的形式在课堂上使用。课本第84页到87页。 词汇表第97，98页。 2.Structure 复习过去完成时。 结构：sb .had done sth 含义：表示过去某个时间前已完成的动作或情况。 常见句型： By the end of+过去时间点，sb. had done sth.. Hardly/No sooner had sb done, when/than sb. did sth 与since或for等连用。 以及在一些时间状语从句（when, before或after等）出现的过去完成时。 课本第90页到92页。 3.Listening 根据学生的实际情况听录音一遍或两遍，然后完成P92上的表格。 课本第92页。 4.Speaking 以卡通和漫画为主题设计口语活动。 活动一：分角色朗读课本上的例子(P92-93)。 活动二：看黑白图片(P93)，让学生根据图片模仿例句两人一组做对话练习。 活动三：教师提供图片，让学生根据情境自己设计对白。建议除了书上提供的漫画，还可以提供一些简单易懂的漫画（例如：父与子，猫与老鼠等等）。 活动四：课本P93B/Ex2,根据情境设计两人一组的对话。 这里再提供几组漫画。课本第92-93页。 5.StudySkills 让学生阅读P94上的参考资料，使他们认识到上下文的重要性。然后根据学生的实际情况，选择性地完成Ex B(P95)。 课本第94-95页。 6.AdditionalReading 作为课文内容的补充，建议放在最后一个课时。 本文出现的重要词汇和词组： 完成课后Tor F练习。 针对“卡通和漫画”这一话题，可以在学生中展开讨论：“你认为卡通和漫画对我们学生来说是有好的影响还是坏的影响？” 课本第95-97页。 1. Who created Mickey Mouse ? B A. Charles Disney B. Walt Disney C. Brand Disney D. Steven Disney 2. How many stories are there in the Father and Son? B A.204 B.194 C.304 D.94 3. When was Mickey Mouse Born? A A.1928 B.1929 C.1930 D.1931 4. Which Chinese cartoon character was created by Zhang Le ping? B A. Chen Xiang B. San Mao C. Hua Mu Lan D. Monkey King 5.What is the dog’s name in “Peanuts” drawn by Charles Schulz ? D A. Sneezy B. Charles C. Donald D. Snoopy 6. What was the fir