【金识源】2014九年英语上册 Unit 1 Lesson2 Receiving a Visitor教学设计2 上海新世纪版.docVIP

Lesson 2 Receiving a Visitor 一、 课文分析（Lesson Analysis） （一）Lesson Position 1. 第一课中学习了如何订机票，以及如何在机场办理登记手续。第二课将继续学习如何迎接国际来访者，询问飞行情况等。 2. 七年级初一阶段学过现在完成时用法。本课重点学习现在完成进行时。建议学习期间可以将新旧语法知识点做些对比，便于理解，巩固用法。 3. 本课学习现在完成进行时一般疑问句，否定句和肯否定应答，重点强调how long引导的特殊疑问句及其应答。 4．六上、七下和八上学过如何表示道歉，提供帮助及其应答。本课还要学习其他致歉、提供帮助的表达方式。 （二）Lesson Target 1．学会使用自我介绍、相互问候、询问感受，表示致歉、提供帮助等句型来迎接国际来访者，询问飞行情况。 2．学会使用现在完成进行时询问和表示从过去某时开始一直持续到现在的动作情况。 （三）Lesson Points 1. 关键词： 1）下列词汇为本课学生必须掌握词汇：delay, fog, because of, line, line up, Customs, check-in, exchange bank, rather than, the Pacific, Pacific, Pacific Islands 2）下列词汇要求学生会读，在行文中能认识即可，考纲中不作要求：arrival, delighted, duty free, security, security check, counter, tax, airport tax, claim, luggage claim, brand, aircraft, traveler, overseas, tourism, Thailand, friendliness, Thai 2 功能： 1）提供帮助： A: May I take your bags? B: OK, thanks. Here you are. 2) 道歉： A: I’m sorry we were delayed because of heavy fog in New York. I hope you haven’t been waiting too long! B: No, no. it’s OK. 3）询问飞行信息： A: How was your flight? B: Well, not too bad, thanks. 3. 语法要点: 现在完成进行时的用法。 Yu Bin has been waiting to meet an exchange student from the United States at Pudong International I hope you haven’t been waiting too long. 二、 教学设计（Teaching Designs） 教学内容 教学实施建议 教学资源参考 Turning in.以谈话方式，图片资源引出教学。 2. 以看图说话、填表活动帮助学生复习、巩固新授词汇。 Text 1. 创设情景，充分利用图片资源，在师生谈话互动活动中引出。 Text2. 以简单、易操作的自编对话活动进行课文巩固。 Discovering Language 1. 以先谈论、观察Discovering Language中的五个问题，之后教师总结的方式，帮助学生巩固现在完成进行时用法。 2. 使用Fluency Practice来巩固表达法，简单方便、易操作。 Discovering Language 部分 Developing Skills - Listening Speaking Writing 1. 利用书上的exercise 1 (Developing Skills)的练习操练,巩固语法。 2. 使用Let’s talk together 活动, 训练现在完成时态和现在完成进行时态。 3. 使用Exercise 3, 训练前务必让学生先熟悉一下机场设施每个部分的名词。完成任务2时，必须先让学生了解需要回答的问题。教师还可以根据学生情况将任务改为听介绍,填词的方式，这样能降低难度，训练更加有实效。如第一问题给出提示句 You must book or buy an _________. pay the airport __________ and __________. 4. 课内、外的拓展性训练活动。 Developing Skills - Reading 1.话题很吸引学生，引入前教师可采用头脑风暴形式，适当指导。 2. 教学后，教师可以安排学生一些拓展性训练任务，重视对学生的文