2014年秋五年级语文上册 第8课 月下桨声教案 语文S版.docVIP

月下桨声 教 学 目 标 1、认识“桨、吆、裸、鲫”，理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、问购、鲫鱼、脚力钱、拨浪鼓、固执、遗落”等词语。　　　2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。　　　3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 课文重点 课文第三部分（从“她走后久”到结尾） 感情朗读训练点 课文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句。 读说结合训练点 学完文章，你此时有什么感受？说一说。 教学重 难点 教学重点：概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。教学难点：画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。 教 学 准 备 预习要求：1、读课文，画出本课的生字词，读会。2、默读课文，课文讲了一件什么事？3、细读课文，画出文中描写女孩儿神态、外貌、动作的语句，读一读，想一想，结合课文内容说说女孩儿给你留下了怎样的印象。 教师准备：制作课件。 学生准备：做好预习。 教学时间 1课时 教研组长签字 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 语文课时备课（3-6年级阅读教学） 教学过程：　　一、导入：　　　　今天我们学习第18课，请同学们齐读课题。　　二、成果展示：　　1．小组之间交流一下读课文，看是否把字音读正确，并说一说文章讲了一件什么事？　　2．检查字词　　吆喝　狗吠　鲫鱼　拨浪鼓　　千丝万缕　　青山绿水　　（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。　　（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？　　（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗　　3．抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？　　三、读课文，分段　　读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。　　四、精读感悟，读说结合。　　1．让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？　　2．我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。　　3．默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。　　4．小组合作交流自己的感受。　　五、全班交流　　1．当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。　　2．从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。　　3．出示句子：　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意去．　　（1）读这句话与书中有什么同吗？　　（2）你觉得的哪句话好，为什么？　　出示：　　我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意去．　　（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？　　（2）小女孩的家境富裕，而且很在乎钱，如果换别人看到多给了钱也许会怎么做？　　（3）小女孩是个怎样的孩子？带着你对她的赞叹再读这句话。　　4．看着小女孩用一把葱对我补偿，此时我什么也说出来，我在想什么？　　六、学习第三段　　1．小女孩的诚实、朴实使我感动，令我无法忘记她。从哪些语句中看出我一直想念着小女孩？　　2．读出我的失望。　　出示：　　但那些船上没有一点红。　　3．我想念小女孩，我还想念什么？　　七．总结升华，扩展延伸。 学完文章，你此时有什么感受？说一说。　 八、限时作业： 补充下列词语，并选其中两个各写一句话。 千（ ）万（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）两难 气喘（ ）（ ） 一（ ）（ ） （ ）山（ ）水 句子练兵场。 漂亮的妹妹穿着一身粉红色的裙子。 缩句： （2）、月亮照着我们。 改为拟人句： （3）、高粱熟了。 改为比喻句： （4）、爸爸对赵金说：“我把你的自行车修好了。” 改为第三者转述句子： （5）、我恳求妈妈。妈妈给我讲故事。 合并为一个句子： 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 板 书 设 计 18、