12736515810.doc-长城小站.docVIP

[乡土教材V3.1] 中国长城 适用学校：长城边的小学 教学目的：让学生了解我国古代为什么修建长城，了解长城的简单历史、长城的构成和大致的地理分布；理解长城在今天的文化历史价值，了解长城的现状，牢记口号“不拆、不拿、不动，就是保护长城！” 适用学生：小学四年级及以上。 建议课时：两个课时，其中一个课时做游戏。 选用教具：① 中国长城地理分布挂图 ② 中国长城DVD片 ③ 中国长城讲演PPT文件 志愿者讲解：“长城小站”网友讲师团讲解学校当地的长城知识。 长城是怎么来的？ 两千多年前，咱们中国正处在战乱时期，诸侯国之间经常发生战争。为了保护自己，就像我们现在家里都有院墙一样，各诸侯国也纷纷修起了自己的“大院墙”。这个“大院墙”比我们家里的院墙可长多了，古人管它叫“边墙”，意思就是“边界的墙”。 这些“边墙”属于不同的诸侯国，各修各的，互不相联。后来一个叫“秦”的诸侯国打败了其他诸侯国，重新统一了中国，中国就进入了秦朝，秦朝的第一个皇帝就叫秦始皇。 在我国的北方，自古就有两种不同的生产、生活方式。一种是以放羊养马为主的游牧方式，另一种是以耕地种庄稼为主的农耕方式。过着游牧生活的人，主要生活在北边的大草原上。靠种庄稼为生的人，就生活在南边的平原或山区。 在当时秦朝的北边，也就是现在的蒙古草原从东到西这一带，生活着一个叫匈