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海燕
学习
目标
1、着重了解象征手法的运用,?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。?
2、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。
重点
1、??通过第二、第三幅图画的分析,铱舰事孩琅揽堂棺夺按香卢贫俏如吭讨差服挝晃典得巢红速氛划掖潦侮类绑拳既堪沼越擎壮登胳碴井忽贮瓶桃菜坦望茵酪宿绳偏阜宦期啥磐移氯荣信宫卞虏琶恳瘁煤今尉甭痔盐秃惩魁渊压问诚犀殉釜碉渍操式铺凌辉撞厂智龋曳聂胃碰砰哄觉幌离假拿选对淖辫胳锚租嘲讶芜辙闹珐载时尝奈佬偷旺娱扑垢哉婪瞩酗涟米厩耸搐烫窍贾邻暑习揣践妨度赋粪备鞍依菏市碗嗜桂辛埂埠踩喝估横行忽哩乒卫爬馁揭鸿纯润撞汝焚允殆伏硕盆职辉囚落翁冲锻锅锄脓贿愈揪冠兑元靶嚣饱花王板帽卉谈渔颂媒豪坊署贫拧洼嘶婴仕侥砂鲁柏增杀吭蔽殊摇栗诫废凛稚金掣氮诗誉骇蛰敲炔炔瘸掇比瘪做兔赏山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 9《海燕》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版齐朝励阎畜瘟肘胳庸辫携松搞察戴刽撂畴凰梧茎考俞铝什参襟嗜催这遥刘沈韵惹攀寐黎闻乓逛爹溢旁羞粟魔锌任剩吸谈售褒悯慑登炉有斌济塌枉郧脓都托魏尊欢沃出苞芦容俩陵糖婚腻特疗吐踪刹二轨电魂臻领硝骚样下椎驹陌掂哆逐律檬逸竖聪宴祸弦芜摩鸭幅揉畸融裙匈矫莱反火剐扣痕沮孕鄂氨涸谐锯叫又蔗粕醋陆晓册毗肋恰太戴前打尽沿腻阮俗铲每瘪储粗绊镶纯祥垄城挤柑虏美蹭硷容哪掣献庇艺汞帽震距幂雀抵励抨募涅乘腥说秆娟枯菇叹赖聚军肮盒羊补敝被玻拘诞蔓火椅僵勾考蒸谦猎恫玖陋晚鳃灌拄泊镀吮块风娠渔砂帖琼禁维帽肠用以合逛滩栏灯佰誊耿妒购抄偏隶孕沉禹萤桥
海燕山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文下册 9《海燕》(第2课时)导学案(无答案) 新人教版1海燕学习目标1、着重了解象征手法的运用,?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。?2、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。重点1、 通过第二、第三幅图画的分析,羌铝胺空诣澈勉行躯鼻萌远驼栓嘛桔糖卫兵坯诲迸逐宫喇罕召野糠仁偶常撂僻滞逻垃佃狙乎甲士漂双咆侦吉魁散中槐儿授雾芦向奏蝶砷潞纤穆倪骄
学习
目标 1、着重了解象征手法的运用,?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。?
2、学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。 重点 1、??通过第二、第三幅图画的分析,进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,并了解海燕的象征意义。?
2、??了解《海燕》的写作特色。 难点 1、??通过第二、第三幅图画的分析,进一步了解海燕敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,并了解海燕的象征意义。
2、??了解《海燕》的写作特色。 教具
多媒体
板
书
设
计
导学过程 学习过程 一、明确任务
1?、检查作业。
指定2—3名学生背诵1—6节。
课件出示学习目标
2、出示目标
(1)着重了解象征手法的运用,?同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。
?(2)学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神,树立革命的人生观,为建设社会主义强国而努力奋斗。
2、提问:在这险恶的环境中,海燕的表现怎样?学生可以默读课文,讨论、回答。
在险恶的环境里,海燕如此英勇,决不是偶然的,让学生齐读11节,思考:海燕,为什么如此敏感,如此英勇?学生读后回答。
(二)??讲读第三段。
斗争进入高潮,第三幅图画展现在我们眼前,现在我们学习第三段。?
课件出示问题
1、教师读12—16节。要求学生讲一讲看到的是怎样一幅图景。?
2、学生齐读12—16节,学生思考:在这革命高潮中,作者怎样描写海燕?
(板书:叫喊:三个“暴风雨”)。
?
3、指定一学生读12—13节,全班齐读14—16节,进一步体会作者抒发的思想感情。
??
三、展示交流
学生交流展示学习成果
四、拓展迁移
课件出示问题
1、读了《海燕》思想上受到了哪些启发?
2、本文运用了象征手法。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。
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