2015晒课教学设计.pptVIP

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2016-12-17 发布于北京
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三合乡中心小学李同明 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、教材分析：本节课是北师大版小学数学四年级上册第四章第二节第一课时的内容。本节内容是5个运算定律的起始课，研究方法对后继学习结合律，分配律起到引领作用。学生掌握的好坏，直接影响到后继学习。二、说学情在这之前，学生已经学习了加减乘除计算，整数四则混合运算，在具体的生活实例中，对运算定律有所接触有所体会，可以说学生已经积累了一定的学习活动经验。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、教学目标：知识与技能：通过学习，使学生理解和掌握加法交换律，乘法交换律。并会运用交换律进行简单计算。过程与方法：经历“情境+问题串”的教学形式，培养科学探究意识和探究能力。情感态度与价值观：养成自主探究，合作交流的学习方法，获得积极的数学学习情感。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、教学重难点教学重点:探索发现乘法交换律加法交换律。教学难点：抽象概括出用字母表示交换律. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 五、教法与学法本节课的基本思路是：学生在教师创设的问题情境中，经过观察、比较、讨论交流的过程，领会学习方法，提高数学素养。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 六、教学过程 1.创设问题情境，引入新课（3分钟） (1)叫两位同学上来，交换他们的位置，结果怎样？什么变了，什么没变。 (2)观察下面的算式，照样子写一写，说说你发现了什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意图：由生活中的事例联想到数学问题，使学生感到亲切自然，想学乐学并培养学生观察分析能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2.提出问题，探究新知（8分钟） (1)你能用生活中的事例解释你的发现吗？ (2)出示课件，让学生独立思考，再小组讨论交流。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 意图：渗透科学研究方法，用生活实例验证你的发现。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、归纳概括，得出结论（10分钟）（1）谁能用自己的语言说说你获得的结论：交换加数的位置，和不变。交换因数的位置，积不变。（2）用a，b代表两个数，你能写出上面发现的规律吗？想一想，认一认。加法交换律乘法交换律 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose