2015小班表演游戏小铃铛.docVIP

3月表演游戏主题：小铃铛 实施时间：（3月12日至4月13日）（第六周至第十周） 故事内容：小铃铛 ????小花猫今天真漂亮，脖子上戴了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会叮当叮当响。 ???????小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？” ?????? 小花猫说：“不行，不行，你会弄脏的。” ?????? 小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好看！给我戴一下好吗？” ?????? 小花猫说：“不行，不行，你会弄坏的” ?????? 小山羊看见了，说：“小铃铛叮当响，多好听！给我戴一下好吗？” ?????? 小花猫说：“不行，不行，你会弄丢的” ???????小花猫蹦蹦跳跳，走到河边，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜，亮晶晶，还会叮当叮当响呢！她伸长脖子，想照照清楚，没想到脚下一滑，“扑通”一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉她。 ?????“嗨呦——”哎呀！小花狗拉不动小花猫。 ?????? 小山羊和小白兔看见了，连忙跑过来帮忙。 ????“嗨呦！嗨呦！嗨——”大家一起拉，才把小花猫拉上岸来。 ????? 小花猫多难为情呀，她低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！” 活动指导：（分四次指导） 第一次游戏活动指导：第六周2012年3月14日星期三下午 活动目标： 1、理解故事内容，初步学习叫色对话和动作。 2、积极参与小组游戏，遵守游戏规则。 活动准备： 物质准备：小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。 知识经验准备：幼儿已熟悉故事《小铃铛》，事先指导个别幼儿学会表演。 活动过程： 欣赏故事，帮助幼儿回忆故事情节。 （1）、小动物们见了小猫的铃铛后，会说些什么？你会用什么 动作表演小花猫的心理活动？ （2）、小猫掉到河里，小动物们怎么做的？小猫得救后表情有 什么变化？ 集体学习故事《小铃铛》角色对话和动作。 教师以角色身份示范表情、动作，幼儿集体学习角色对话和动 作。 3、提出游戏要求： 按角色先后出场的消魂许，联系角色对话、动作。 4、幼儿分成4组进行表演 （1）、幼儿按意愿选择叫色，轮流扮演角色。 （2）、教师扮演小猫与个别幼儿平行表演，启发幼儿用不同表情动作和语气表现前后小猫不同的心情。 5、收拾玩具，整理场地。 评价小结。鼓励积极参与游戏的幼儿，激发再游戏的愿望。 第二次游戏活动指导：第七周2012年3月21日星期三下午 活动目标： 能完整地有表情的念儿歌，运用不同的动作表现角色的特 征。 能和同伴愉快合作表演，互相协商解决游戏中的困难。 活动准备： 知识准备：学念儿歌《小铃铛》----小铃铛，圆溜溜，亮 晶晶呀亮晶晶，嘀铃嘀铃，真好听。 物质准备：小猫，小花狗，小兔子，小山羊头饰和道具。 活动指导： 复习儿歌，用活泼欢快的语气有表情地朗诵。 教师和个别幼儿示范，重点示范如何表演故事的结尾。 讨论：谁表演得好，大家一起学一学。 怎么样表演故事的结尾。 提出活动要求。 分成四组表演，游戏前商量好角色分配，第一遍由4个小朋友 表演，第二遍其他4个幼儿表演。游戏结束后收拾整理玩具。 幼儿分组游戏，按叫色的出场顺序连贯、完整表演。 教师以角色身份指导幼儿表演。 收拾材料，评价小结。 今天，谁表演得好？什么地方好？ 第三次游戏活动指导：第八周2012年3月28日星期三下午 活动目标： 能按故事情节和人物对话、动作表演，表现角色的不同特 征。 运用游戏材料、和同伴协商共同不止游戏场地。 遵守游戏规则，如不随便离开表演区。 活动准备： 故事表演所需要的角色头饰，相关游戏材料，百宝箱一件。 活动过程： 出示游戏材料，引起幼儿兴趣。 请个别幼儿示范表演《小铃铛》，重点引导幼儿观察他们 如何选择材料合理布置场地。 提出游戏要求： （1）、自由邀请伙伴、选择故事，根据要表演的故事内容选择 材料在指定地点布置场地。 （2）、友好合作表演，注意谦让和协商解决困难。 （3）、遵守游戏规则，如不随便离开表演区。 4、幼儿游戏。 教师鼓励幼儿大胆表演，及时肯定有创意表演的游戏小组。 5、请有创意表演的游戏小组精彩展示，其他幼儿学习起优 点。 6、收拾整理玩具，评价小结。 你和谁合作表演，用什么材料布置场地？ 你们是怎么样解决在游戏中遇到的困难？ 第九周2012年4月4日 清明节放假 第四次游戏活动指导：第十周2012年4月11日星期三下午 活动目标： 拓展故事内容、丰富游戏情节，有创造性地进行表演。 养成自觉收拾材料、整理场地的习惯。 活动准备： 《小铃铛》故事表演多需要的角色头饰、相关游戏材料，百宝箱一件。 活动过程： 请上一次有创意表演的小组精彩展示，其他幼儿学习起优 点。 讨论“谁表演得好？哪些地方值得学习？