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一年级作文小兔搬家 一年级作文：小兔运南瓜 浙江省嵊州市 嵊州市鹿山小学一(4)班 孙昊 从前有一间蘑菇房子，里面住着一只小灰兔和他的兔妈妈。 有一天，兔妈妈对小灰兔说：“寒冷的冬天就要来了，小灰兔，你快去把我们地里种着的大南瓜搬回来吧。”小灰兔就向地里走去，他走到地里，看见了一个大南瓜。“哇，这个大南瓜可真大，它看起来比我的人还要大。”小灰兔就开动脑筋，“怎样才能把大南瓜运回家呢？” 小灰兔想呀想，“哎，想到了。我把大南瓜竖起来滚回家。”小灰兔用最大的力气把大南瓜的一边捧起来，大南瓜真的竖起来了，接着小灰兔就摇摇摆摆地把大南瓜滚回家。快到家的时候，兔妈妈就站在路口，等小灰兔把大南瓜运回家。 兔妈妈说：“我真想不到，你能把比你人还要大的南瓜运回家，真了不起！我们就呆在家里过冬吧。”兔妈妈和小灰兔就在家里过冬了。 指导教师：史英英 篇二：一年级作文：小兔子 一年级作文：小兔子 我家有一只又白又活泼的小白兔，红红的小眼睛，长长的耳朵，还有一个小小的三瓣嘴，有一次小兔子跳出了笼子，我怎么追也追不上，最后我拿了一个大盆才捉住它，把它运回笼子里了。小白兔呀小白兔，你真调皮，以后我不会让你再跳出笼子了。 篇三：小兔搬家 小兔搬家教案 活动目标： 1、仔细观察图片，学习正确的动词，用较连贯的语句说出兔子搬家的过程。 2、懂得“遇事要动脑筋想办法”。 3、学习动词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又??又?? 重点： 仔细观察图片，较连贯的语句讲出兔子搬家的过程，懂得遇事要动脑筋想办法。 难点： 学习词：钻、躲、抬、挡、搬。学习句式：又??又?? 活动准备： 1、四幅图片 2、小兔头饰四个，小桌子一张，小凳子两张 活动过程： 一、用谜语导入 我出一个谜语，请小朋友们猜猜是什么动物？ 长耳朵，红眼睛，短尾巴。三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜。 二、逐一出示图片，引导幼儿仔细观察并回答问题。 今天我们就来学习一个关于小兔子的故事 出示图1 提问： 1、你在图片上看到什么？小兔子为什么要搬家？ 2、它们是怎样搬家的？（学习词：抬、搬） （刚才他用了一个词叫抬，我们也来学一学，跟着念“抬”，现在请谁来学学这个动作，老师这里有张桌子，谁来试试这个动作） 出示图2提问： 1、路上，天气怎么样了，一只兔子想了个什么办法躲雨？（学习词：躲、钻） 2、它对伙伴们说了什么？ 3 、雨下个不停，怎么搬家呢？（引导幼儿讨论） 出示图3提问： 1、小兔子们都怎么做了？ 2、雨下个不停，小兔子们心里是怎么想的？ 3、假如你是小兔子，你会怎么办？ 出示图4 提问： 我们一起来看看小兔子是怎么做的？ 三、教师完整讲述故事一遍。 四、指导幼儿学习连贯讲述。 1、小结幼儿在讲述中学习和运用的新词和句子。 小朋友刚才在讲述图片的时候学习了一些很好听的词语，如挡、钻、躲、抬、搬，还有一句很好听的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老师要请小朋友把四幅图连起来讲，如果你们能把这些词句都用到讲达中去，那我们听的人就一定会觉得你讲得很好！ 2、请幼儿学习连贯讲述。 五、表演搬家的过程 ，巩固讲述经验。 情境表演《小兔搬家》，幼儿表演，教师讲述。 六、小结 搬新家是一折很高兴的事，但是很麻烦，而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法，这些事情都是可以解决的。 活动评析： 活动中较多的运用了开放式提问，很好的培养了幼儿的观察能力，能通过观察来讲述自己的发现与想法。当问到用什么办法可以又不淋到雨又能搬家时，幼儿较好的结合了自己已知的知识，想出了不同的办法。在学习词的时候较形象的将动词用动作展示出来。通过情境表演，让幼儿加深了对整个故事的理解。整个活动气氛活跃，幼儿参与的积极性较高。创设了一个能得到积极应答的环境。 篇四：一年级作文 小兔的生日 一年级作文：小兔的生日 一天，小兔请来小猪、小猫和小狗，它们和小猫一起吃生日蛋糕。小兔说：“我们先去比赛跳绳，看谁跳的多。” 它们跳呀跳呀，小兔跳了34下，小猫跳了32，小狗跳了52下，小猪跳了18下。“我跳的比你们多。”小兔说：“小狗你跳的比我多，你就多吃点蛋糕，小猪你跳的少了，你少吃一点”小兔又说。它们吃饱了肚子，就回家了。 篇五：一年级下册口语交际与写作例文集 一年级下册口语交际 教材p78《续讲故事》 喷泉小学2016-4-22 1、小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来说：“今天是母亲节，我想在吃中饭之前给妈妈采一束美丽的鲜花，可是中午快要到了，来不及去采花。”小白兔听了说：“那你爬到我身上来吧！”说完小松鼠就爬到了小白兔的身上，小白兔飞快地跑了起来，不一会儿小松鼠就到了采花的地方，他们一起采了一大束美丽的鲜花。回到家后小松鼠跟