声学复习课件1(免费阅读).ppt

1、探究声音的产生、传播的条件 2、了解乐音的三要素并解释生活现象 3、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识 4、超声波与次声波的应用，声现象与现代科技 考点重量级 考点重量级 考点重量级 考点重量级 考点重量级 ２０１２考点预测 １注重声音的产生与传播的探究实验 ２乐音三要素与实际生活的联系 ３噪声的危害及减弱途径 ４声音传递信息传递能量的实例 * 　声现象 驻市十中 麻文宽 全景课堂 1、课标解读 2、考点聚焦 3、考点重量级 4、五年中考再回首 5、2012考点预测 课标解读 考点1　声音的产生和传播 产生 声源 　正在______的物体。固体、液体、气体都可以作为声源 原因 　声音是由于物体的________产生的。振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失 传播 条件 　声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声 形式 　声音在介质中以________的形式向________传播，称为________ 发声 振动 停止 介质 真空 波 周围 声波 考点聚焦 考点聚焦 声速 影响 因素 　声速的大小与介质的________及________有关。 　①声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，________传声最慢，________传声最快；②声音在空气中的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为______ 回声 　声音在传播过程中遇到大的障碍物而被____________回来，形成回声 种类 温度 气体 固体 340 m/s 反射 考点2　我们怎样听到声音 考点聚焦 人耳构造 主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成 听声条件 　①有________到达人耳；②人的听觉系统不出故障；③声音的响度达到一定的分贝数； ④声音的频率在________________内(人的听觉范围) 感知途径 空气传导 骨传导 声音通过头骨、颌骨传到听觉神经 双耳效应 声源到两只耳朵的________不同，声音传到两只耳朵的________、________及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的基础，这就是双耳效应 声波 20～20000 Hz 距离 时刻 强弱 考点3　声音的特性 考点聚焦 声音 的特性 音调 响度 音色 概念 声音的________ 声音的________ 　声音的品质 决定 因素 　发声体振动的________，频率越高，音调越高 　①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大； 　②响度还与耳朵距发声体的______有关 　发声体的材料、结构等 高低 强弱 频率 振幅 远近 考点聚焦 考点4　噪声的危害和控制 ①在________处防止噪声的产生，如排气管上加消声器； ②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林； ③在________处防止噪声进入人耳，如戴耳塞 控制 途径 为了保证休息和睡眠，声音不超过________；为了保证工作和学习，声音不超过________；长期生活在________以上的噪声环境中，会影响听力 等级 与危害 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 环境保护角度 发声体做无规则振动时发出的声音 物理学角度 定义 50dB 70dB 90dB 声源 传播 人耳 考点5　声的利用 考点聚焦 1．声音可以传递________。 应用：回声测距、定位、B超、双耳效应等。 2．声音可以传递________。 应用：声波洗涤、超声碎石等。 3.人能感受到的声音频率有一定的范围，小于________的次声波、大于____________的超声波，人耳都不能听见； 信息 能量 20Hz 20000Hz 考点重量级 声与光传播过程对比 传播条件 传播速度 传播特点 声 需要介质， 真空不能传声 15℃空气中： 340 m/s 固体传声最快， 气体传声最慢 光 不需要介质， 光可以在真空中传播 真空中： 3×108 m/s v固＜v液＜v气 1 随着真空罩内的空气被抽出，声音的大小将逐渐＿___这种研究方法叫_________ 。 我们学过的还有哪些实验是用到这种方法 ？ 变小 实验推理法 1 在研究音调与频率的关系时保持______________不变， 改变__________________ 2 在研究响度与振幅的关系时保持______________ 不变，改变___________________ 这种研究方法叫做＿＿＿＿＿＿＿＿ 讨论：我们学过的还有哪些实验用到了控制变量法？ 振幅 钢尺伸出桌面的长度 钢尺伸出桌