声音的产生与传播9月15日修改.ppt

月球上的宇航员如何交谈？ 声音以波的形式向周围传播。 * * * * 我们通过声音,能获得大量的信息。 考考大家的听力 1.初步认识声音产生和传播的条件,知道声音是由物体的振动产生的。 2.声音的传播需要介质,声音在不同的介质中传播速度不同。 3.知道回声是怎么回事 学 习 目 标 模块一.探究声音的产生 【实验1】 分别让纸片、直尺、橡皮筋、喉头发出声音 （1）正在发声的物体有什么共同特征？ （2）如何使正在发声的物体停止发声？ 一、感受发声体的共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.橡皮筋发声时在振动； 4.人说话时声带在振动。 二、结论： 声音是由于物体 而产生的 振动 停止，发声也停止。 振动 【实验2】 （1）敲击音叉时,谁看见音叉在振动？ （2）怎样用可见的实验来证明？ 方法一：我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察； 方法二：用发声的音叉放入水中观察现象。 将振动放大, 便于观察 【跟踪练习1】 1.风吹树叶哗哗响,因为　　　　。 2.敲桌子,听到响声看不到振动,如何证明发声的桌子在振动？ 声音的保存 将发声体的 记录下来，需要时再让物体按照记录下来的 规律去 ，就会产生与原来一样的声音。 振动 振动 振动 [自主学习] 留声机 激光唱片 磁带 声音的保存形式 是怎样由声源传播出去的？ 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，你听到声音有什么变化？再让空气进入罩内，你听到声音又有什么变化？ 模块二.探究声音的传播 声音传播的介质 1.逐渐抽出罩内空气,我们听到的声音 ； 2.若不停的抽气,直到抽成真空,则 声音； 3.让空气进入罩内, 又能 声音。 逐渐减弱 听不到 听到 空气 真空 这个实验表明,声音可以在 中传播, 但不能在 中传播。 研究科学的方法：理想实验法 声音不能在真空中传播 宇航员在太空是利用无线电和地球通话。 宇航服上有个纤维罩，包含了免提装置的通讯用的麦克风及喇叭，配合宇航服中的传输器及接收器，可以使宇航员与地面控制中心及其他的宇航员通话。 考考你: 某报报道“一宇航员在太空中远远看到 有陨石撞上月球，感到声音震耳欲聋”。 你相信吗？ 答：太空中没有空气， 真空不能传声， 不能听到声音，所以消息是假的。 实验探究：固体能否传播声音？ 花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏 【讨论】 1.在课堂上,在座的各位都能听到老师讲课的声音,声音通过什么传播？ 2.耳朵贴着桌面能听到同桌轻叩桌面的声音,声音通过什么传播？ 3.花样游泳运动员潜在水中通过水下音箱统一动作,声音通过什么传播？ 结论:声音能通过　　、　　、　　传播。 无振动 声源没有振动时，周围的空气也没有振动。 声源振动时，引起周围的空气也跟着振动起来，通过蜡烛火焰可以看出出周围空气振动的情况。 通过观察喇叭和蜡烛的变化，分析声音在空气中传播的情况。 声音在空气中是怎样传播的? 振动 振动 声速:与　　　、　　 　有关, 15℃空气中声速为　　m/s, 通常,声音在　 　中传播最快, 在　　　中传播最慢。 介质的种类 温度 340 固体 气体 【练习3】夜晚,侦察员为了及早发现情况,常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声,因为声音在固体中比气体传播得______ 快 将耳朵贴在足够长的长铁管的一端,让另一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几次响声？ 听到两次响声, 第一次响声是铁管(固体)传播, 第二次响声是空气(气体)传播, ∵声音在铁管中比空气中传播的快。 雷声和闪电是同时发生的,为什么我们总是 先看到闪电后听到雷声 ？ V光＞V声 一声响雷后,往往雷声轰轰不断,这又是什么现象呢？ 声波在云层和地面多次反射 声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来的现象叫做回声。 来回时间＞0·1s 产生回声的条件是人发出的声音与回声之间要有0.1s以上的时间间隔 那么产生回声时障碍物离我们最近应该是多远？ S=Vt=340m/s×0.05s=17m [跟踪练习六] * *