陕西省榆林市育才中学高中物理选修3-1导学案：4.2.docVIP

学习目标： 1．了解并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。 2．学习用图象法处理实验数据。 教学重点：掌握实验原理和方法，学会处理实验数据。 教学难点：用图象法处理实验数据。 一、实验原理 （1）用电压表、电流表、可变电阻（如滑动变阻器）测量。如图所示：原理公式： （2）用电流表、电阻箱测量。如图所示：原理公式： （3）用电压表、电阻箱测量。如图2.9-3所示：原理公式： 这几种方法均可测量，今天我们这节课选择第一种测量方案。 二、实验器材： 电池（待测电源）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线，坐标纸。 三、实验步骤： （1）确定电流表、电压表的量程，按照电路原理图把器材连接好。 （2）把滑动变阻器滑片移到电阻最大的一端。 （3）闭合电键，调节变阻器，使电流表有明显示数，记录一组电压表和电流表的读数，用同样方法测量并记录几组I、U值。 （4）断开电键，整理好器材。 （5）数据处理：在坐标纸上作U－I图，求出E、r 四、图像法 实验数据的处理是本实验中的一个难点。原则上，利用两组数据便可得到结果，但这样做误差会比较大，为此，我们可以多测几组求平均，也可以将数据描在图上，利用图线解决问题。 图线的纵坐标是路端电压U，横坐标是电流I，实验中至少得到5组以上实验数据，画在图上拟合出一条直线。要求：使多数点落在直线上，并且分布在直线两侧的数据点的个数要大致相等，这样，可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度。 将图线两侧延长，纵轴截距点意味着断路情况，它的数值就是电源电动势E。横轴截距（路端电压U=0）意味着短路情况，它的数值就是短路电流。 说明：①两个截距点均无法用实验实际测得，是利用得到的图线向两侧合理外推得到的。 ②由于r一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使测量结果准确，可以将纵轴的坐标不从零开始，而是根据测得的数据从某一恰当值开始(横坐标I必须从零开始)，这时图线在纵轴上的截距仍为电源电动势,而图线在横轴上的截距不再是短路电流，电源内阻r由求得，计算r时选取直线上相距较远的两点求得。 五、数据处理 （1）图线的纵坐标是路端电压，它反映的是：当电流强度I增大时，路端电压U将随之减小，U与I成线性关系，U=E-Ir。也就是说它所反映的是电源的性质，所以也叫电源的外特性曲线。 （2）电阻的伏安特性曲线中，U与I成正比，前提是R保持一定，而这里的U-I图线中，E、r不变，外电阻R改变，正是R的变化，才有I和U的变化。 实验中至少得到5组以上实验数据，画在图上拟合出一条直线。要求：使多数点落在直线上，并且分布在直线两侧的数据点的个数要大致相等，这样，可使偶然误差得到部分抵消，从而提高精确度。 讨论：将图线延长，与横纵轴的交点各代表什么情况？ 归纳：将图线两侧延长，纵轴截距点意味着断路情况，它的数值就是电源电动势E。横轴截距点（路端电压U=0）意味着短路情况，它的数值就是短路电流。 说明：①两个截距点均是无法用实验实际测到的，是利用得到的图线向两侧合理外推得到的。 ②由于r一般很小，得到的图线斜率的绝对值就较小。为了使测量结果准确，可以将纵轴的坐标不从零开始，计算r时选取直线上相距较远的两点求得。 六、误差分析： 实验中的误差属于系统误差，请同学们进一步讨论，得到的数值是偏大还是偏小？（提示：利用图线及合理的推理） 因为? 电压表的分流作用 所以? I真=I测IV 即（I真-I测 当U=0时，IV→0? I→I真 r真r测? E真E测.6A档，伏特表一般选0－3V档。 （4）电流不能过大，一般小于0.5A。 八、巩固与提高 1．在测定电源电动势和内阻的实验中某同学所用电路图如图（1）测得数据如下： 1 2 3 4 5 6 U/V 1.42 1.36 1.08 1.21 1.14 1.07 I/A 0.04 0.08 0.12 0.16 0.20 0.24 ⑴实验误差分系统误差和偶然误差两种。该实验的系统误差主要是由________________________引起的。用画U-I图线求电动势和内阻的优点在于可以尽量减小实验的_______误差。 ⑵在图（2）给出的U－I坐标系中用给出的数据画出U－I图线（横、纵坐标的起点已经规定好），从图象中可以发现该同学记录的第____组数据有误。 ⑶求得电动势E=____V，内阻r=___Ω．（均保留2位有效数字） 2. 在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中,所用电流表和电压表的内阻分别为0.1Ω和1kΩ.下面分别为实验原理图及所需的器件图. （1）.试在下图中画出连线,将器件按原理图连接成实验电路. （2）一位同学记录的6组数据见表.试根据这些数据在下图中画出U-I图线.根据图象读出电池的电动势E=?????? V，根据图象