陕西省榆林市育才中学高中物理选修3-1导学案：5.1磁与人类文明.docVIP

学习目标 1、列举磁现象在生活、生产中的应用。了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响。关注与磁相关的现代技术发展。 2、知道磁场的基本特性是对处在它里面的磁极或电流有磁场力的作用. 3、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的。 学习重难点：磁场的物质性和基本特性。 预 习 案 自主学习 1．物体具有的吸引铁、钴、镍等物质的属性叫做 ；具有磁性的 叫做磁体；磁体上磁性最强的部分叫做 ；磁体有两个磁极：南极、北极。同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 2．丹麦物理学家 首先发现电流周围也存在着磁场。 3．磁场是存在于 或电流周围空间的一种客观存在的 ；磁极和磁极间、磁极和电流间、电流和电流间的作用都是通过 来传递的。 4．规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 5．地球本身在地面附近空间产生的磁场，叫做 。地磁场的分布大致就像一个 磁铁外面的磁场。 同步导学 １．磁体的周围存在磁场。常见的条形磁铁、蹄形磁铁周围都存在着磁场。 例1．如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 (　 ) A．C棒未被磁化 B．A棒左端为S极 C．B棒左端为N极 D．C棒左端为S极 解答：软铁棒被磁化后的磁场方向与条形磁铁磁场方向一致，故B正确。 ２．电流的周围存在磁场——电流的磁效应。 例2．某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，由此可知,通电直导线产生的磁场方向是 （ ） A．自东向西 B．自南向北　 　C．自西向东 D．自北向南 解答：通电前小磁针指南北，通电后小磁针不动，说明通电直导线产生的磁场还在南北方向，稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，说明通电直导线产生的磁场与地磁场方向相反。故D正确。 ⒊地磁场：地球本身在地面附近空间产生的磁场。 ⑴地球的周围存在着磁场.地球是一个大磁体,地球的地理两极与地磁两极并不重合,极性和地理极性相反，如图３,其间有一个交角.这就是磁偏角,磁偏角的数值在地球上不同地点是不同的。 ⑵宇宙中许多天体都有磁场。 例3．地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到 的作用。人类将在本世纪登上火星。目前,火星上的磁场情况不明,如果现在登上火星.你认为在火星上的宇航员　　　依靠指南针来导向吗?(填 “能”、“不能”或“不知道”) 解答：地球是个大磁场，地理南极在地磁场N极附近,所以磁场为南北方向，放在地球上的指南针引受地磁场作用指南北。因为不知道火星上的磁场分布情况,所以不知道能否用指南针在火星上导航。 4.磁场的基本性质： 磁场对处于其中的磁极或电流有力的作用──研究磁场的方法 探 究 案 1．甲乙两根外形相同的钢条,用甲的一端触及乙的中间且相互垂直.下列说法中正确的是 ( ) A．若相互吸引，则甲、乙均有磁性 　 B．若相互吸引.则甲有磁性，乙一定没有磁性 C．若相互不吸引，则甲、乙均没有磁性 D．若相互不吸引，则甲一定没有磁性.乙可能有磁性 2．下列所述的情况,哪一种可以肯定钢棒没有磁性 （ ） A．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的这端接近磁针的南极,两者互相排斥 B．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引;再将钢棒的另一端接近磁针的北极,两者仍互相吸引 C．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相吸引,再将钢棒的另一端接近磁针的南极两者仍互相吸引 D．将钢棒的一端接近磁针的北极,两者互相排斥 3．下列说法正确的是 （