劳技教案八级.doc

2012—2013下学年劳技教案 （八年级） 湘江中学 第一课时 泥条盘笔筒 一、教学目标 ?1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。 ?2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。 ?3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。 二、教学准备 ?橡皮泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。 三、活动建议 （一）、互查课前准备 教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。 （二）、成品展示，激趣引入 1、教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？ 2、 学生讨论，交流。 3、 教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？ 4、 学生交流，说一说自己的想法。 （三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤 1、 先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。 2、 指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。 3、具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒内光滑，可用刮刀刮、抹。 ?（四）、学生动手制作 1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。 3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 ?（五）、探究学习，创新实践 1、 引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？ 2、 学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。 ?（六）、学习评价 组织学生互评和自评。 四、 注意事项 1、 操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。 2、 操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室内整洁卫生。 第二课时 常用衣物的洗涤 一、教学目标 1、知识与技能∶ （1）了解不同衣物的洗涤方法 （2）熟练掌握衣物的洗涤步骤 （3）熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程 2、过程与方法∶ （1）通过观察、交流和动手实践，掌握洗衣步骤和程序，发挥自己的真实水平和能力。 （2）在动手实践过程中，提高洗涤速度和质量，及时发现和解决问题，并养成节约用水的好习惯。 3、情感态度与价值观∶ （1）体验劳动带来的快乐 （2）培养学生热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯 二、教学重点与难点 1、教学重点∶ 熟练掌握汗衫、背心、毛巾的洗涤过程 2、教学难点∶ 不同衣物的洗涤方法 三、教学过程 （一）导入新课 1、上节课我们学习了不同衣物的洗涤要求，懂得了洗涤衣物的重要性。这节课我们学习常用衣物的洗涤(板书)。 2、多媒体课件出示各种洗衣服的图片，画面逼真，有利于激活学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 （二）创设情景，明确学习任务 1、多媒体课件播放《洗衣歌》，进一步激发学生的学习兴趣。同时体验军民是一家、军民一条心的感人场面。 2、多媒体课件出示学习目标，明确学习任务。 （三）演示过程 1、情况分析 随着天气变暖，每个人都会出汗，汗水对衣物起腐蚀作用，如不及时清洗会造成黄色汗渍。因此，贴身衣物要勤洗勤换。我们不仅要学会洗衣服，而且要学会科学的洗衣方法。即∶根据衣物的面料选择合适的肥皂或洗衣粉，合适的水温，这样既能节约水和洗衣粉，又能达到良好的去污效果。 2、洗涤过程 为同学们示范毛巾的洗涤过程，强调洗衣步骤∶ 清水预洗—洗涤剂洗涤—清水漂洗—脱水—晾晒。 （四）观察与讨论 说出洗涤过程中的注意事项。 （1）、禁止用热开水。 （2）、顺着衣物的直纹双手揉搓。 （3）、不要拧得过分干燥。 （4）、晾晒时要使直纹自然垂直。 （5）、切忌横着晾晒，也不要将两袖一字形地紧绷在竹竿上。 2、让学生看书学习并讨论毛巾被和毛巾衫的洗涤方法，然后完成以下课堂反馈题。 3、订正课堂反馈题，同时多媒体展示答案。 （五）实践与操作 1、活动方式∶每人一组，按洗衣步骤洗涤所带衣物 2、活动方法∶示范表演与个别指导相结合 3、操作过程∶学生在实践中可能会出现一些问题，遇到一些困难，因此教师要参与学生的活动，加强反馈、及时辅导纠正，并提醒学生在劳动中积累知识和经验。 4、情感体验∶多媒体播放《劳动最光荣》之歌，让同学们亲身体会劳动的快乐，同时培养学生热爱劳动人民的思想感情，提高自己的生活自理能力。 （六）学生作品点评 1、让学生把自己洗涤后的衣物展示在晾衣绳上。 2、找出几个学