如何讲好一堂课52138.pptVIP

教师职业道德规范 一、爱国敬业 献身教育 二、严谨笃学 求是创新 三、热爱学生 教书育人 四、好学力行 为人师表 五、关心集体 团结协作 教师的基本条件 1.热爱教师工作 2.高尚的道德情操 3.扎实的专业知识 4.健康的体魄 5.良好的心理素质 6.良好的语言素质 教学环节的基本要求 备 课 所谓备课，就是对讲授的内容加以深刻理解，并对讲授内容的结构进行安排和设计课堂教学方案，形成教案。任课教师要依据教学大纲规定的内容和学时分配填写教学日历，对课程进度，对课程进度、作业、测验、课堂讨论、实验等做出具体安排和必要说明。 教师开课前必须认真备课，备课时要根据教学大纲的要求，认真钻研教材，大量查阅参考文献资料，合理组织教学内容，认真撰写教案或讲稿。青年教师要求写出较详细的讲稿。教案或讲稿在教学过程中应不断加以补充和修改。在遵循教学大纲的前提下，教师要收集和积累国内外最新成果及典型实例，不断充实教学内容。教案或讲稿是反映教师教学水平和备课的重要依据，是教学检查的内容之一。 教师开课前应了解学生所在专业的特点，本课程在教学计划中的地位及先修课程的教学情况，处理好本课程与先修课、后续课之间的衔接。 教师开课前应了解学生的有关情况，根据学生的学习基础和各章节的具体情况，恰当安排教学内容，选择适当的教学方式和方法，力求做到教学内容和方法的优化组合。 基础课应采取集体备课制度，统一教学的基本要求和进度 备课的类型和内容 讲 课 课堂讲授是教学过程的主要形式，主讲教师应按教学大纲的规定全面地把握好该课程的深度、广度和教学内容的重点、难点，把握好教学进度。同一课程分班教学时，其教学进度和主要内容应按规定要求实施。 课堂讲授语言应力求做到准确、规范、简练、生动。讲授内容应做到概念清楚、条理分明、逻辑性强。板书要规范，板图要正确。 任课教师要不断总结和改进教学方法，结合课程特点，尽量采用启发式、讨论式等多种教学方法进行教学，充分调动学生的学习积极性，避兔“满堂灌”。重视培养学生科学的思维方法、分析解决问题的能力和创新意识。 教师要加强课堂管理，对学生既要严格要求又要热情关心，要求学生遵守课堂纪律，协助学院做好学生考勤工作，对学生缺勤、违纪等情况要做好记录，并及时对学生进行批评教育。 注意教师形象，衣着整洁，上课不得抽烟和打开BP机及无绳电话。 教学艺术性 教学是一门艺术 教学过程属于精神生产劳动 感染力的基础是教学艺术 教学艺术的两个特点 学术性 激励性 课堂教学艺术的三种基本功 语言表达:准确、鲜明、生动、节奏 文字表达：层次分明、条理清楚、重点突出、字简意赅、书写工整、编排有序、标题点睛、彩色醒目 情态表达：有表情，有激情 课堂用语 连贯性用语 引发性用语 控制性用语 诱发兴趣---好学不厌 巧设悬念---牵动心弦 学以致用---情高趣浓 鼓励求异---开阔思路 形象比喻---茅塞顿开 质疑问难---触击思绪 温故知新---追求深解 直观演示---引人入胜 结束性用语 讲课要决 课前默讲细排练，推敲节奏兴奋点 临抵教室早一刻，定心凝神入角色 开头略引前课述，结尾诱听下内容 说表写画多媒体，多种方式穿插行 察颜关色窥心理，喜厌松紧自分明 声音高低有错落，动作手势恰当行 面部表情忌呆板，语言风趣利于听 讲课注意图实效，拖堂效果等于零 课堂教学质量评价 * * 如何讲好一堂课 朱开永 应用技术学院 一、教师职业道德规范 二、教师的基本条件三、教学环节的基本要求四、教学的吸引力五、教学艺术性六、课堂教学质量评价 备 课 讲 课 助课 辅导答疑 作业 考试 教案 单元计划 教学日历 备课结果 1.教学进程（教学内容安排、师生双边活动设计、教学方法设计） 2.设计如何提问、举例、多媒体教学、演示实验。 3.板书设计。 4.教具准备。 1.课题名称、目的及课程重点。 2.课时划分及备课时要重点解决的问题。 3.教学形式、教学方法的设计以及必要的教具。 1.学生状况分析，教学任务，教学要求，教改措施。 2.教学目的，教学周次，教学时数，课内外学时、实践教学安排。 3.教学参考书。 备 课 内 容 教师本人 教师本人 所有任课教师 参加人员 单元备课后 学期备课后 开学前 备课时间 课时备课 单元备课 学期备课（总体备课） 类型 内容