2015快乐绘画艺术创想杭州教师教育.docVIP

快乐绘画 艺术创想 一、背景分析： 根据我县教育局〔2008〕65号《关于开展特色学校创建活动的实施意见》文件精神，以科学发展观为基石，以特色创建为机遇，以“创品牌、塑精品”为动力，以内涵发展为目的。近年来，上墅幼儿园扎根本土，大胆尝试、勇于创新，陆续创新开展了“好玩的袜子”、“年画艺术”等特色项目的研究，幼儿园也逐步形成了美术教育的办园特色。本学年在“教学活动游戏化”的理念引领下，我们将游戏和绘画活动紧密结合，开展了“绘画教学游戏化”的探索与研究，初步形成“快乐绘画”园本特色项目。 绘画作为幼儿艺术教育的重要内容，之前很长一段时间,它的教学模式是:教师示范—幼儿模仿—教师评价，这种模式最大的弊端是束缚了幼儿丰富的想象力和创造力，幼儿大都是在枯燥、单调地模仿，体验不到自由表达和想象创作的快乐。 《幼儿园指导纲要》艺术领域明确指出：为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 日本幼教专家板光彦认为：幼儿美术活动的目的不在于教会幼儿画成或制成一件工艺品，也不是为了培养画家，而是把它当作开发智力，培养创造意识，创造才能和高尚情操的一种手段。一个人的绘画技术再高，不能创造，只会模仿，不过是个匠人，千篇一律的作品是没有价值的，因为社会需要有创造力的人才。因此，在绘画