2015怎样才是一堂好的数学课.docVIP

怎样才是一堂好的数学课？ ——从几个数学教学案例说起 摘要：数学课堂教学是数学学习的基本组织形式，新课改的背景下，何提高课堂教学的有效性，所有数学老师共同关心的问题，者在多年数学教学的经验基础上，为一堂好的数学课，该具备以下几个特点：1、课堂要真实，不能做课；2、要善于创设趣味化问题情境，引入新课；3、要回归学生生活，让数学课具有生活味；4、要注重课堂教学的实效性，通过明确课堂教学目标，突出重点、化解难点，提高课堂教学效率；5、要调动学生的学习兴趣，让学生爱上数学，喜欢上数学；6、要因材施教，把握不同学生的“最近发展区”，让所有学生在上数学课时都学有所得；7、要善于调节课堂气氛，化解上课时遇到的一些难题，让学生高兴地“笑”。 关键词：数学 课堂教学 案例 基础教育阶段的数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，教师要通过一系列课堂教学活动，使学生在学业上有收获，有提高，有进步。但面对新课程改革，面对新理念下的教学背景，如何提高数学课堂教学的有效性？已成为一线教师急需总考和解决的问题。到底怎样的数学课才算是一堂成功的数学课呢？我们认为，一堂好的数学课应该具备以下几个特点： 一、课堂要真实，不能做课 好课应是教师努力创设课堂情境，激发学生的学习情趣（情趣是一种高于兴趣的，内在的学习品质），让学生主动参与，甚至可以议论纷纷（不仅仅是形式