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分布式认知概念、特点 分布式认知——相关概念 分布式认知——特点 分布式认知——概念 分布式认知是一种认知活动，是对内部和外部表征的信息加工过程。 认知分布于个体内、个体间、媒介、文化、社会和时间等之中。是一种包括所有参与认知的事物的新的分析单元。 关键词 分布：是认知所波及的范围，分布意味着缺乏唯一的定位，各个要素都在各自发挥的作用。（Hutchins（赫钦斯）和Kaptelinin（凯普特林恩）对分布的定义） 个体：个体是分布式认知的核心，不是所有的认知都能够分布出去（高级智慧活动）。个体之间既相互独立又相互影响，认知是在分布式环境中螺旋式上升。 制品（人工制品artifacts）：物质和符号，即有形的和无形的 交互 个体 知识在大脑中是分均匀分布的（人脑在结构和功能上都是由高度专门化并相对独立的模块组成，这些模块复杂而巧妙的结合，是实现复杂而精细的认知功能的基础） 个体间 由于人与人的生活环境，经验，受教育程度的不同，对同一事物的认知情况也不尽相同，认知分布于个体之间 媒介 认知活动可以看作是在媒体间传递表征状态的一种计算过程，媒介可以是内部的，也可以是外部的 文化、社会 文化：文化是模式化的，并不统一，需要面对面的实地交流中才会被体会或感受到，文化间接的影响着认知过程 社会：在具体情境中，记忆、决策等认知活动不仅分布于工具中，而且分布于规则中，分布于负责不同性质工作的人中 时间 横向分布于每个认知主体特有的时间纬度； 纵向分布于特定认知主体的过去、现在和未来。例如，成人常常根据他们自己过去的或文化上的经验来解释儿童的一些行为，知识学习、理解和掌握有一个时间上的累积过程 何为“分布” Hutchins认为，认知过程至少有三种明显的分布：通过小组成员进行分布；在认知系统的操作中进行分布；通过时间（早先事件的结果影响后续事件的性质）进行分布。 Kaptelinin认为，分布有两种理解：增强观和中介观， 增强观：分布是认知结构的增强，人类活动需要区分两类实体：认知上没有受到工具支持的个体；认知上受到工具支持的个体。 中介观：分布是认知功能的中介。引入功能性组织（functional organs）的概念，认为认知的分布通常是功能性的，而非结构性，组织是能够获得一个特定结果的任何力量的暂时集合，一个功能性组织通常包含许多功能性子系统（functional subsystems），这些子系统不管是不是分布的，都是个体的一部分，都有个体决定其如何使用，是否需要调整。 制品的重要性 （分布式认知与以往的认知理论不同的地方是它不仅仅强调了个体的认知，同时也强调了新的分析单元（制品：工具、思维、方法） （1）制品在应用时拓展了人的智能，使人变得更聪明，更有效率； （2）人在使用制品的过程中，会产生认知留存（Cognitive Residue）现象； （3）使用制品有助于发展使用者的元认知能力； （4）能很好地分担学习者的认知负荷； （5）提供认知给养，制品，特别是智能制品是丰富的认知给养之源） 交互的重要性 交互（协调）：包含个体之间的交互、个体与制品之间的交互、制品与制品之间的交互。分布式认知活动既不是单纯的外部表征，也不是单纯的内部表征，而是分布于外部表征和内部表征之间的相互协作的分布式表征， （这个与存在主义理论有些相似，即存在先于意义，每个人都是自己选择的结果，而结果就是交互的一种类型） 分布式认知的特点 新的分析单元 认知的分布性 对交互作用的关注 关注表征状态的传播及转换 人工制品(artifacts)的地位 信息的共享 重视具体情境和情境脉络 新的分析单元 传统认知强调个体认知，而分布式认知考虑到参与认知活动的全部因素，给出了一个新的分析单元——功能系统。这个新分析单元以共同参与认知加工的各元素间的功能性关系为基础，被证明很有实用价值。 功能系统将表征媒介相互协调在一起。表征媒介可能在其所涉及的个体之中，也可能在其之外。这些功能系统表明了媒介间的表征状态。在分布式系统中存在系统水平的协同努力：共同目标，有效交流，整体大于部分地总合。 认知的分布性 分布式认知强调认知现象在个体参与者、人工制品和内外部表征之间的分布性。这样，以前由人类学家和认知心理学家在不同个体和文化／认知之间所设定的传统界限被消解，相反，它们之间的相互作用则得到了特别关注。（参看分布式认知概念部分） 对交互作用的关注 分布式认知通过分析工作所产生的环境、表征媒体（如工具、显示器、使用手册、导航图）、个体间的相互作用，以及它们与所有人工制品之间的交互活动来解释认知现象。这些活动，包括了个体的行为、个体与一系列设备之间的交互行为、个体与其他成员之间的交互活动，或协同工作的成员之间，他们与工具之间的交互活动。赫钦斯认为分布式系统