北师大版五年级上册第一单元作文课教学ppt.doc

北师大版五年级上册第一单元作文课教学ppt 同步作文 （北师大版五年级上册第一单元） 一、单元习作详解 （漫画导入） 第一组 大周：这篇作文真让我头大，“未来的马”是什么样子呢？ 阿雅：你经常说你喜欢马，那你一定和它很熟悉了，就展开你的想象写未来的马吧。 第二组 大周：这个主意不错。可是，怎么写呢？是描写马的样子呢？还是写我和马之间发生了什么事呢？老师没讲过。 方老师：你可以写马是什么样子的，它喜欢吃什么，玩什么，你对马的哪些方面感兴趣，还可以写你和马之间发生的故事。 第三组 阿雅：下面方老师还会告诉你文章开头和结尾的方法，写出真情实感的方法，你就不用发愁了。 大周：太棒了。 未来的马 （一）习作要求 马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个内容写一写马。 （二）名师指导 1.题目解析 （1）未来的马的样子。 （2）要展开想象的翅膀，把内容说得清楚，明白、真实。 （3）题目自拟，能做到简洁、明确、新颖，有吸引力最好。 1 2.写什么 成长过程中你一定见到和了解过马这种动物。如你见到和了解过赤兔马、天马、温顺的枣红马；你也可以写未来的马和现在的马不一样；也可以写未来的马是多功能的?? （1）马和汽车 例 八月十五，圆月当空，小枣红马与汽车准时来到原野上碰面了。汽车挠挠头：○“喂！小子，你敢跟我比赛？太牛了吧！看到那曲折不平的山路了吧，不好走，量力而行吧！”“不，我要比赛！”小马瞪着一双又圆又大的眼睛说。 （2）未来的马 例 有意思的是，以前的马是用来打仗或驮运东西的，而未来的“飞飞”却能在我们全○ 家吃饭的时候，给我们上菜，饭后能帮我们洗碗。每天早晨，它会按时把我叫醒，告诉我该上学了，并且它会把我安安全全的送到学校，放学后还会接我回家…… （3）我眼中的马 例 一天，我突然想去一个美丽的地方，于是，○“飞飞”会立刻挥动起闪闪发光的银翅膀，腾空而起，带着我飞向那可爱的地方。在空中我欣赏着秀丽的风景，抚摸着洁白的云彩，追逐着升起的太阳，一路嬉戏…… 如果累了，就躺在云彩上休息一会，到了目的地，“飞飞”带着我在陆地上奔跑，在水里游泳，和鱼儿一起唱歌，和小虾一起跳舞，青蛙会给我们伴奏…… 回到家里，它会乖乖的陪我学习，它可通人性了。 （4）假如我有一匹马 例 假如我真有这样一匹马，那它一定有很多的功能。一些人喜欢探险，我○ 也想要探一次险。可是，万一遇上了强盗和凶猛的动物怎么办？正当我苦恼的时候，我的马说话了：“主人，你不用担心，我能帮你。”话音刚落，我就披上了盔甲。我还有一些顾虑，又问了一句：“如果盔甲被刺破怎么办？”多功能马又说话了：“主人你不用担心，这盔甲刀枪不入。如果还不放心的话，我再变一把盾和一把剑。”我说：“不必了，直接去探险吧。” （5）人类的朋友——马 例 马是人类最好的朋友，我的这匹马，它是白色的，毛好像擦过酥油似的， ○ 光可鉴人，摸上去也非常柔软。它膘肥体健，四肢发达。我一定会把它打扮的得漂漂亮亮的。在它的脖子上戴一个金色的小铃铛，走起路来叮当作响；在它头上戴一个金子做的马笼；在它背上放一个银子做的马鞍，一定非常漂亮。假如我有一匹马，我一定会善待它：给它吃最新鲜的草，给它喝最纯净的泉水，给它住一 2 3 象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。 例 我的马叫龙佩尔○，是匹非常漂亮的母马。龙佩尔获过世界级钻石奖，号称“钻钻王马”。它有翅膀，可以载着主人在天空中自由自在地飞翔，主人要是要去旅行，就太简单了，马背上有一个拉链直至脖子，拉开后，里面空空的，主人把行李箱，行李箱会立马缩小30倍，其他东西也是如此，不过取出来还是像原来那么大，很方便吧？马儿不仅可以在天上飞，地上走，还可以在海上行呢！我的龙佩尔是匹万能马吧？还有呢。龙佩尔身上有一个空腹房，把那条神奇的拉链拉开，自己跳进去，里面有一幢十分气派的大别墅，当然自己也要缩小好多，这样才可以住。 （4）重点突出，要有详有略 无论你写什么样的未来的马，都要抓住重点，有详有略，才能让听者很好地理解和感受你内心的真实想法。如果说了很多，却什么也不详细，样样蜻蜓点水，就无法达到深刻的效果了。要突出它的样子、优点、结构、使用方法，而这些又侧重于样子、结构和使用方法，这几点要详写。 例未来的马 ○ ①未来的马的样子。（略） ②未来的马的特殊功能。（详) ③吸引读者去看看未来的马。（略） （5）展开丰富的想象。 要引导学生去想象，想象要丰富，内容要具体，语句通顺。要去大胆想象，想象要新奇、有趣、超前、富有创造性，令人神往或与众不同。 例 ①未来的马不吃草，专吃垃圾。因为吃草不环保，所以马就改吃垃圾了。○ 未来的马喜欢在一大堆垃圾面前狼吞虎咽的吃，一会儿功夫，这些垃圾就