四川省泸县第二中学2015-2016学年高一下期人教版必修2++孟德尔的豌豆杂交试验（一）导学训练案.docVIP

生物导学案孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【目标导航】1.理解相关概念并学会运用。 2.了解豌豆做遗传实验的优点。 3.通过对孟德尔杂交实验的分析及分离现象的解释，理解基因的分离定律。 4.掌握基因分离定律中3:1和1:1两种分离比的应用。 【自主探究】 一．与遗传有关的知识 1.遗传学的奠基人 通过 发现了遗传的基本规律。 2.豌豆作为遗传实验材料的优点 ⑴ 传粉和 受粉，自然状态下一般都是 。 ⑵豌豆有很多子代，便于 。 ⑶具有易于区分的 。 ⑷花大，易操作。 孟德尔取得成功的另外一个重要原因是他首先对 分别进行研究。 3.人工异花传粉的操作步骤 →套袋→ →套袋。 4.遗传中的常用符号 （1）杂交： ；自交： ；正交：♂甲×♀乙 →反交： 。 （2）亲本：　　　；父本：　　　；母本：　　　；子一代：　　　；子二代：　　　。 5.纯合子和杂合子 （1）纯合子是指遗传因子组成 的个体，如DD和dd。 （2）杂合子是指 的个体，如Dd。 二．一对相对性状的杂交实验 1.实验过程 互称为 高茎豌豆 × 矮茎豌豆 F1 豌豆（此性状为 性状） 性状 ____豌豆 _____豌豆 F22 此现象为 比例 2．对分离现象的解释——孟德尔对分离现象提出的假说 ⑴生物的性状是由 决定的。 ⑵体细胞中遗传因子是 存在的。 ⑶形成配子时，成对遗传因子 ，分别进入不同的配子中。 ⑷受精时， 的结合是 。 3．对分离现象解释的验证 （1）实验方法： （2）测交 含义：让F1与 杂交。 结果：高茎（Dd）：矮茎(dd)= ： 。 4．分离定律 （1）描述对象： 。 （2）发生时间：在形成 时。 （3）实质：控制同一性状的成对的 发生分离，分离后的 分别进入不同的 中，随 遗传给后代。 5.杂交实验过程中假说—演绎法的体现 【典型例题】 1.下列各组中属于相对性状的是（ ） A.水稻早熟和玉米晚熟 B.豌豆的白花和红花 C.小麦的抗锈病和抗旱性 D.绵羊的长毛和细毛 2. 在进行豌豆杂交试验时，为保证杂交实验成功，孟德尔采取的措施是（　 ）　　　 ①花蕾期，不去雄蕊　②花蕾期，去雄蕊　③去雄后，套上纸袋④去雄后，不套纸袋　⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雄蕊植株的柱头上⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 A.②④⑥　　　 B.①③⑥　 　　 C.②③⑤　 　 D.②④⑥ 3. 下列杂交组合产生的后代，哪一组会发生性状分离（　 ）　　 　 A.EE×ee???? B.EE×Ee C.EE×EE?? ? D.Ee×Ee 4. 玉米开单性花，可进行异株异花传粉和同株异花传粉，把黄和白玉米隔行种植在一块试验田里，让它们在自然的条件下传粉，结果黄玉米植株上结出的果穗上子粒全部是黄色，白玉米植株果穗上子粒有黄有白。则以下叙述，正确的是（ ） A．黄色对白色是显性，黄玉米是纯合子，白玉米是杂合子 B．黄色对白色为显性，黄玉米和白玉米都是纯合子 C．白色对黄色为显性，白玉米是纯合子，黄玉米是杂合子 D．白色对黄色为