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大班整合课程发霉了教案 篇一：大班整合课程学期计划 大班整合课程学期计划 大班组 一、教材分析 在实施运用南京师范大学出版社出版的《幼儿园活动整合课程》几年来，其幼儿园课程设置中所呈现的目标、内容、方法为幼儿教育教学改革提供了前瞻、领先的幼教理念和具体可行的实践性、操作性，内容设置涵盖了健康、语言、社会、艺术、科学等五个领域，还单列了数学，有独特的学习规律和教育规律，领域课程根据儿童心理及发展规律教育目标、内容和学习方法有相对的独立性、完整性和独特性，解决了以前其他课程不科学化和系统化的学科课程形式，积极寻求不同领域教育内容之间的联系并加以渗透，构成了一种完整的幼儿园教育课程。一学期共有五个主题，每个主题都是随着气候变化节日节令所安排的。 二、各主题应达到的目标： 1、牙齿咔咔咔 （1）比较自己的牙齿和别人的牙齿并认识牙齿的3种基本类型。 （2）了解几种动物牙齿的特点。 （3）了解一些有关牙齿的知识，理解保护乳牙的重要性。 （4）正确面对换牙的自然规律。 2、符号会说话 （1）初步体会符号在我们生活中的作用并了解不同符号的使用环境。 （2）大胆表述自己对符号的认识、理解及猜想的理由。 （3）看懂迷宫中的符号，走出迷宫并愿意尝试自己设计迷宫。 3、地球小卫士 （1）初步了解地球环境与人类生活的关系。 （2）认识环境保护的重要性，了解日常生活中浪费行为带来的后果。 （3）知道环境保护要从身边小事做起，知道垃圾分类的基本方法。 4、相反国 （1）用语言表达生活中的相反现象，体会到相反词语游戏的乐趣。 （2）认识磁铁的磁力现象，了解相吸相斥的原理。 （3）初步了解印章艺术，发现阴刻和阳刻的区别。 5、红红的新年 （1）理解十二生肖的形象特点和先后顺序。 （2）初步认识十二生肖的循环概念，知道十二生肖与人们年龄之间的关系。 （3）了解“福”字的文化内涵。 （4）会说一些常见的吉祥话。 三、各主题实施阶段进度安排 牙齿咔咔咔 符号会说话 地球小卫士 相反国 红红的新年 1周——4周 5周——8周 9周——12周 周——16周 周——20周13 17 篇二：幼儿园整合课程教案和纸玩游戏 新城幼儿园园本特色游戏活动方案 年龄段：中班领域：语言 游戏活动就是幼儿亲自感知、体验自然与社 会的实践活动。 篇三：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编) 幼儿园大班科学公开课教案 （精选汇编） 设计意图： 《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。 活动目标： 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索，与同伴合作完成任务。 重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。 活动准备： 材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程： 一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？ 2、说说它们哪里不一样？ 3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发现秘密 幼儿园大班科学教案：背背小书包 1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？ 2、请你们2人合作，一起完成一个任务。 小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？ 你觉得可能是什么原因？ 1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？ 5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。 三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细