大班美术荷花世界教案.docVIP

  1. 1、本文档共49页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大班美术荷花世界教案 篇一:河南教师招聘幼儿园大班教案:大班美术《荷花》教案范文 河南教师招聘幼儿园大班教案:大班美术《荷花》教案范文 幼儿园大班美术欣赏“荷花”(张大千《荷花》系列) 活动目标: 1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备: 教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡) 幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡 活动过程: 一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。 师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲 画家是谁呀?——法国的莫奈 过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花 法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景”. 1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么? 2、荷叶造型: 在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?象什么? 是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉? 3、荷花造型: 在这幅画中,你觉得荷花有什么不同? 请你用动作来做一做荷花的姿态. 这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下 篇二:少儿美术教案——荷花 幼儿园大班美术欣赏:张大千《荷花》 活动目标: 1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。 2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。 活动准备: 教师:课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡) 幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡 活动过程: 一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。 师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲 画家是谁呀?——法国的莫奈 过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?——荷花 法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。 二、欣赏张大千的“荷塘美景”. 1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么? 2、荷叶造型: 在这幅画中, 哪里有荷叶?是怎样的?象什么? 是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉? 3、荷花造型: 在这幅画中,你觉得荷花有什么不同? 请你用动作来做一做荷花的姿态. 这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。 荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。 4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀! 5、介绍画名、画家。 这幅画的名字就是“荷花”,他的作者是“张大千过渡语:张大千是我国著名的国画大师,他非常喜欢荷花,一生创作了许多的荷花作品,让我们一起来瞧瞧 三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣.] 1、师:在这三幅画中,你最喜欢哪一幅,为什么? 幼儿相互交流。 提问:你最喜欢哪一幅,为什么? 小结:这三幅荷花看起来虽然有些不一样,但都很好看,很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳,醒目,亭亭玉立,这幅画—— 它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢——小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。 2、看视频 问:你看到了什么? 幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等 小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀! 师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么? 幼儿变一种动物或植物,让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞,教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景, 3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。 师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢? 四、幼儿创作 要求:1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事? 2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。 五、作品展评 幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。 篇三:《荷花》教学设计之四 [《荷花》教学设计之四] 教材分析: 《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受,《荷

文档评论(0)

raojun00004 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档