2015班会流程.docVIP

《评选“雷锋日记”优秀作品》主题班会安排 （5月18日—6月2日） 提示：“雷锋日记”优秀作品评选活动分三次班会开展，要求每个同学都要在班上交流展示自己的“雷锋日记”。在第三次班会结束后，每班评选出班级“雷锋日记”优秀作品2篇上报团委，参加校级“雷锋日记”评选活动。 （一）5月18日/19日班会流程设计 一、主题引入 班主任简单总结学雷锋以来，自己观察到同学们身上发生的变化，从自己所见所闻角度谈感受，可以和学生分享两篇自己的“雷锋日记”，来激起学生交流 “雷锋日记”的兴趣。 二、展示交流 学生以小组为单位，分别交流展示自己的“雷锋日记”，并推荐出小组优秀作品，下次班会在全班进行交流展示。（注：此环节一定要做到人人参与，交流的内容不在多少，贵在参与，班主任需要鼓励学生积极表现。） 三、总结提升 班主任总结本次班会同学们的优秀表现，重点表扬将雷锋精神渗透到学习中的典型事例，结合期中考试，鼓励学生在学习中发扬雷锋的钉子精神，勤奋刻苦，扎实上进。 在欢快的雷锋歌曲中结束班会 （二）5月25日/26日班会流程设计 一、主题引入 班主任总结回顾上次班会中，同学们交流自己 “雷锋日记”的积极表现。同时引出本次班会的主要内容是交流展示小组优秀作品，并对即将展示作品的同学给予鼓励。 二、展示交流 上次班会小组交流中，推荐出的优秀“雷锋日记”作品，按顺序在全班同学面前交流展示；交流结束后，可以请同学们畅谈交流的心得体会，与大家共勉。 三、总结提升 班主任总结本次班会同学们的表现，肯定学生在学雷锋活动中的进步与成长。 在欢快的雷锋歌曲中结束班会。 （三）6月1日/2日班会流程设计 一、主题引入 班主任总结回顾上次班会中，小组优秀 “雷锋日记”的闪光点。同时提出本次班会要选出2篇“雷锋日记”优秀作品上报团委，鼓励学生积极为班争光。 二、优秀作品评选 各小组推荐你认为，在上次班会中展示的“雷锋日记”优秀作品，并提出推荐理由，得到全班同学认可的2篇作品，将代表班级，参加校“雷锋日记”优秀作品评选活动。 三、总结提升 班主任对学生的参与表现、重视程度、学习效果等方面分别进行总结表扬，并鼓励学生将“学雷锋”进行到底。 注：本次班会结束后，各班将选出的2篇“雷锋日记”优秀作品A4纸打印，在周末前交到团委办公室。(打印要求：字体仿宋、标题三号、正文四号，标题下方注明班级姓名) 遵化三中团委 5月14日 2