山东省淄博市高青县2015-2016学年高二上学期期末考试历史试题（图片版）.doc

高二历史参考答案 1.A 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.D 8.B 9.D 10.C 11.D 12.C 13.B 14.B 15.D 16.C 17.D 18.C 19.B 20.B 21.C 22.A 23.B 24.C 25.A 26.B 27.A 28.C 29.C 30.B 31．[来源:学#科#网Z#X#X#K] 信息一：都体现出尊重知识（或尊重教育或教育发达）的特点。（1分） 说明：前者成为中国古代知识分子的集中地，是古代官办学校的补充，是传统文化传承的摇篮地之一；后者体现古希腊私人教育的发展，是古希腊研习知识传播思想的重要场所。（4分） 信息二：前者主要是宣扬封建统治思想或文化，后者成为西方奴隶制时代民主思想的摇篮。（1分） 说明：前者主要传播封建理学和心学，成为维护封建统治的工具。后者主要是宣扬古希腊人文主义思想，促进了古希腊民主政治的发展。（4分）[来源:学科网ZXXK] 信息三：前者体现出思想的日渐相对单一僵化，后者体现出思想多元与独立。（1分） 说明：前者与封建纲常伦理结合，成为束缚人心维护统治的手段，后者丰富了各派思想内涵，激发了多元思想创新，带动了社会风气自由开放。（4分） （以上信息和说明任答2项即可，若有其他言之成理亦可相应给分。注意：比较说明信息即可谈不同点也可谈相同点。） 32．（10分） （1）体现：孔子的“仁”（或“德治”）；孟子的“仁政”“君轻民贵”；荀子的“君舟民水”。（任2点4分） 升华：批判封建君主专制制度；限制君主权力。（任1点2分） （2）区别：民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。（2分） 必然性：封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。（任2点2分）[来源:学_科_网] 33． 示例1：国民素质高低与实现民主政治密切相关。（2分） 如近代中国的戊戌变法，由于民权思想的传播和影响范围极为有限，国民素质普遍偏低，缺乏政治热情，最终维新派在中国建立民主政治的努力失败。再如，北美人民在启蒙思想的影响下，公民权利责任意识较强，积极参加独立战争并赢得了民族独立，且于1787年通过宪法确立起民主共和制。由此可见，国民素质高低对民主政治的实现影响较大。（8分）[来源:Zxxk.Com] 示例2：国民素质高低与实现民主政治无关。（2分） 如近代中国新民主主义革命，在没有充分的思想启蒙，国民民主观念、公民权利和责任意识普遍缺乏的前提下，中国共产党领导中国人民走“工农武装割据道路”，最终于1949年10月1日完成新民主主义革命，成功确立起新民主主义民主政治。而近代法国，由于启蒙思想的影响，各种民主思潮盛行。人民公民权利责任意识高涨，并为实现各自政治理想而不懈努力，导致1789年至1875年长期政局动荡，难以实现稳定的民主政治局面。由此可见，国民素质高低与民主政治能否实现关系不大。（8分） 34．（10分） （1）牛顿。（2分） 经典力学体系完成了人类对自然界认识史上第一次理论大综合，促进了理性思想与启蒙运动的发展。（2分） （2）主张：君主及其政府的权力源于人民；建立政府的目的在于保护人民的权利；君主及其政府威胁人民的权利时，人民有权推翻它。（任2点4分） 影响：为英国资产阶级革命提供理论支持，对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。（2分） [来源:学+科+网]