四上品德第二单元..docVIP

第二单元 温馨一家人 备课人：许慧赟 【单元概要】 本单元“温馨一家人”是关于“我与家庭”的一个教学主题。家庭是儿童成长的摇篮，是生活的港湾，同时家庭还是儿童道德发展的源泉。维系家庭的爱与亲情，表现为家庭成员间彼此互相了解、互相尊重、互相照顾。儿童作为家庭中的一员，在充分享受父母、长辈和亲人关爱的同时，也应学会尽到自己对家庭的义务与责任。本单元重点关注儿童在家庭生活中责任感的培养，了解家庭成员对家庭的付出，引导学生对家庭成员之间相互关爱、相互依赖关系的体察，从内心深处激发学生对家庭的责任意识和情感，从而实现教学目标。 【单元目标】 1、情感、态度和价值观：感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重、孝敬老人。关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识，初步形成合理的消费观。 2、能力：学会料理自己的生活，养成主动关心家人、孝敬父母长辈、做力所能及的家务事的好习惯。初步学会统计家庭收支情况，合理消费，勤俭节约。学会一些与父母和家人沟通的办法。 3、知识：知道孝敬老人是中华民族的传统美德，同时也是社会文明的重要标志。了解家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活中的必要开支。知道家庭生活中也要讲道德，要有家庭责任感。 1、孝心献老人 教学目标： 1、了解老人曾经对家庭、对社会所作出的贡献。 2、了解社会对老人的关怀。 3、理解为什么要尊重老人、孝敬老人。 4、具有尊重、孝敬老年人的美德。 重点：了解老年人的需要，尊重老年人的意愿。关注老人的晚年生活，做到尊老敬老。 难点：为什么要尊重老人、孝敬老人。我们该为老人做些什么。 课前准备： 1、搜集一个有关孝敬老人的故事。 2、调查了解你家中或身边的老人过去如何工作和生活的，了解他们现在需要什么？ 3、查找有关社会对老人关心的措施、政策，及老年人的节日。 第一课时： 教学目标： 1、理解老人对整个社会所做的贡献。 2、理解老人对家庭所做的贡献。 3、体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。 4、初步激发学生孝敬老人的意识。 教学重难点： 体会长辈对“我”这个小太阳的付出，感受长辈们还需要什么，操心什么，他们盼望着家人、特别是我这个太阳能为他们做些什么。初步激发学生孝敬老人的意识。 课前准备： 一、小组成员选择收集以下资料： 1、询问自己的长辈退休前的工作情况 2、收集社会上老人发挥余热的资料、图片 3、观察理解长辈为自己家庭、为自己所做的事。 4、观察理解长辈为自己所做的事。 二、填写采访表 教学过程： 一、以乌鸦反哺的故事导入：在一棵高大得白杨树上，住着几只乌鸦，每年春天，当白杨树刚刚发芽的时候，人们常常看到老乌鸦胸前的黑毛总是光秃秃的，粉红色的前胸血迹斑斑。因为，老乌鸦要用嘴巴衔下自己的羽毛为小乌鸦絮窝。每天都忙碌着给小乌鸦捕食，每次外出捕食回来，都要把胃里的食物呕给小乌鸦吃，即使没找到食物，老乌鸦也要呕出一些胃液给孩子们。当小乌鸦‘长大成人后’，老乌鸦老了，没有了捕食能力，小乌鸦也会像当年它们哺育自己一样，外出捕食，甚至用自己的胃液来赡养年老的乌鸦。 请学生谈谈自己的体会。 二、老师总结：小乌鸦懂得反哺自己的长辈，是因为他们记得老乌鸦们是怎么含辛茹苦把他们养育长大的。而我们呢，我们的长辈不仅把我们养育成人，还要辛勤工作，为我们的家庭、为我们的社会做出了不少 的贡献。今天，就让我们一起来用心来体会一下长辈们所做的努力吧。 A长辈工作报告会 B辛勤老人事迹展 C为了我们的家 D先小组交流，再全班交流，可以在教室开出一栏，贴上资料、图片、剪报、自己的观察随笔。 （在交流中，老师也可以提供一些资料）： 潘宏耕：一位古稀老人的护鸟事迹 老党员发挥余热，义务维护城市交通秩序 天津九旬老翁历时八载英译唐诗三百首等等。 三、交流采访表： 我的祖辈和我 采访对象 让祖辈高兴的事 让祖辈操心的事 祖辈希望“我”为他们做些什么？ 我的感受 第二课时 教学目标： 让学生认识到孝敬老人是我们中华民族的传统美德。 要让学生感受到我们这个社会也在调动一切力量给老人更多的关爱。 要让学生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的实际行动做到尊老敬老。 教学重难点： 要让学生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的实际行动做到尊老敬老。 学生准备：收集古今中外孝敬老人的故事。 教学过程： 一、导入： 通过上节课的学习，我们知道了我们的祖辈们在他们最宝贵的青春年华里，在自己的工作岗位上为祖国，为社会做出了巨大的贡献，而在他们退休后，有的仍旧心系社会，发挥余热，有的为