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我上初二了作文500字 在学习生活中，缺少不了良师益友，它可以是一首诗，也可以是一本书，或者其他的事物，因为它教会了我有益的知识，对我是有帮助的，但对我更有益的是书。感谢你，我的良师益友。 书好比是一桌美味，品尝后，许多的滋味尽在其中。书好比一片海洋让我们尽情在水中游玩。 书好比黄金屋，里面有着数不清的宝藏，让我们收藏。 我记得小时候记忆接触的第一本书是唐诗三百首。书的封面画着一个孩童在与蝴蝶嬉戏，右边写着唐诗三百首五个红红的大字。诗中收集着唐朝诗人的三百首诗，也许有些唐诗没有收录进去，但三百首对那时的我而言已经是多地 了。听妈妈说那时的我能背许多的是，能提嘴就念出一首诗，亲人都夸我是个小诗人。这是我接触的第一本书。 上学以后接触的书渐渐的多了起来从最初的《语文书》，数学书。到现在有了八本教课书，每本教科书都有相对应的内容。《英语书》学习外语-----英语，《生物书》了解大自然，《地理书》了解国家、地理事物，《历史书》可以了解从古至今发生的某些事······ 课外书也是，例如：《昆虫记》，是中记载了法布尔观察虫子的经历以及表达对大自然的热爱。 《骆驼祥子》，书中写了祥子走上堕落之路的经历，从侧面表现了当时社会的黑暗。《钢铁是怎样炼成的》书中描述的是保尔在朱赫来的 引导下走上革命的道路，表现了保尔他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神;保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度。 由此在书中我们能学到许多的知识，再次感谢你，我的良师益友，因为你我的生活更加丰富多彩，更加有乐趣、有快乐。 篇二：初二600字作文：我的老师 初二600字作文：我的老师 今天中午的作文作业，你没交，体育课留在班上补写！老师板着脸严肃地对我说。 这是发生在二年级时令我伤心的一件事。 那天上午放学时，老师布置了一项作文作业，我按时在下午上课前交给了组长。 谁知，到了最后一节体育课，遭殃的事情却发生了，老师点名批评我没有交作文，不但不能去上体育课，而且还得留在班里补写。我一听，感到非常的委屈，心想：为了写好这篇作文，我中午都没有休息，下午一到学校就交上去了啊！但我不敢说，怕老师不相信，误认为我是撒谎的坏孩子，所以就只能忍气吞声，硬着头皮回到座位上，含着眼泪伤心地写已经交上去的作文。 平时，我是最爱上体育课的了，可现在同学们都在操场上高兴地上体育课，我却跟关在笼子里的小鸟一样闷在空荡荡的教室里。 等作文写完交上去了，体育课也下课了，也就是要放学了，我眼巴巴地看着教室门口，盼望爸爸快点来为我解围，可爸爸一来，老师却就叫我向爸爸认错。 面对爸爸严厉的眼光，我不知道该怎么说，只想大哭一场。 就在这时，旁边的黄东毅大声为我作证：何宇晖有交作业啊！，林千卉也紧跟着说：我也看到了，他是用有格子的作文纸写的！ 老师一听，便转过头来温和地对我说：对不起，我误会你了！ 我鼻根一酸，眼泪差点夺眶而出，但我竭力忍住了，爸爸摸摸我的头，慈爱地说：老师对你要求严格是好事，可我却又想大哭一场。 篇三：初二800字作文：我的老师 初二800字作文：我的老师 夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。 而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。 施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。 “此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。 施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。 施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。 自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇