四川教育心理学A考试复习题1-4..docVIP

一、选择题 1、教师通过直接观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：测验法 2、在教育心理学中的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心里活动的方法是（ ） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：临床个案法 3．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是 （ ） A 华生 　　　　　　　　　　　B布卢姆 C 桑代克 　　　　　　　　　　D 詹姆士 4．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做 （ ） A 观察法 　　　　　　　B 调查法 C 教育经验总结法 D 实验法 5．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以（）年美国教育心理学家桑代克的《教育心理学》的出版为标志。 （ ） A 1903年 　　　　　　　　 B 1913年 C 1956年 　　　　　　　　 　　D 1960年 6．美国教育心理学家布鲁姆著有《教育目标分类》等著作，其提出（）理论。 A 发现学习 　　　　B 掌握学习 C 指导学习 　　 D 有意义学习 7、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（ ） A：学习 B：学生与教师 B：教师与教学 D：学与教 8．教育心理学的过渡时期是 （ ） A 1903年——20世纪20年代 　　　　　　　　 B 20世纪50年代——20世纪80年代 C 20世纪30年代——20世纪50年代 D 20世纪20年代——20世纪50年代 9．1913年，桑代克将《教育心理学》扩展为《教育心理学大纲》，包括那些部分（ ）（多选）。 A 人的本性 B 学习心理 C 个别差异及原因 D 课堂教学 E：性格教育 10、教育心理学学科发展的初创时期是（ ） A：1903年——20世纪20年代 B：20世纪30年代——50年代 C：20世纪50年代——80年代 D：20世纪80年代——本世纪 11、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现，而是通过其他有关材料，间接了解被试者心理活动的方法主要是（ ） A：调查法 B：实验室实验法 C：自然实验法 D：观察法 二、填空题 1、学校教育心理学是研究学校情境中 学与教 的基本心理学规律的科学。 2、加涅的代表作是 学习的条件 。 3、学校教育心理学以 学生的学习过程的研究为核心？ 4、在教育心理学的研究中，通过其他材料，简介了解被试者的心理活动的方法是 调查法 5、《教育目标分类》是心理学家 布鲁姆 代表作。 6、观察法是在学校教育过程中 直接观察 被试者某种心理活动的客观表现，从而对它进行了解的研究方法。 7、一般认为， 1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学称为独立学科的标志。 三、简答题 （一）学习教育心理学的意义。你认为教师学习教育心理学有何意义？ 1、增加过程理解——增加对学校教育和学生学习过程的理解。 2、教师专业基础——学校教育心理学知识是所有教师的专业基础。 3、总结教育经验——有助于科学地总结教育教学经验 4、教育研究方法 （二）20世纪80年代以来西方学校教育心理学发展的显著特点有那些？ 1、中心问题——“学与教问题”成为学校教育心理研究的中心问题。 2、认知心理学——认知心理学理论深入学与教过程的研究之中，重视研究较为复杂的学生学习过程，研究方法越来越先进。 3、课堂教学——重视研究课堂教学的心理问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导问题。 4、学习过程——重视学习过程中认知、情感和动作技能等方面的统一，对情感、个性等“非智力因素”研究增多，对学习条件有系统的研究。 5、人本主义心理学——人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。 第二章、考试复习试题 1、根据群体的组成方式及性质，可以把学生群体划分为（ ）（单选） A：大群体和小群体 B：正面型学生群体与消极型学生群体 C：正式学生群体与非正式学