破冰热身,开展自我介绍.docVIP

破冰热身,开展自我介绍 篇一：破冰及热身游戏活动 破冰及热身游戏活动 1. Remember who is he/she 学生分为两组，面对面站成两排。老师让每个学生都做一个自我介绍“I am…”， 然后学生转身背对背站立。老师站在两排学生的中间来回走动，拍打任意两名学生的肩膀，这两名学生要转身，并快速说出对方的名字，最先说出的学生获胜，适用于各年级的学生 2. Remember the code 老师先呈现出一张PPT，如下图所示 让学生快速记住每个数字所对应的字母，然后点到下一张PPT 让学生说出每个数字所对应的字母，便可以让学生说出你的名字，或是其他你想让学生说出的词。然后可以让学生也以这样的方式做自我介绍，适用于各年级的学生 3. Bomb number 这个活动类似于我们经常玩的“遇7过”的游戏。只要是7或者是带7 或是 7的倍数就要说bomb。开始的时候学生依次说一个数字，可以从1开始说，也可以从其他数字开始，遇到要说7或者是带7或是7的倍数的学生就要说bomb，如果没有说bomb游戏结束，另一方获胜。也可以把炸弹数字替换成其他数字。学生在思考的过程中的练习了数字，也能快速与同组其他同学熟悉起来，比较适用于三年级以上的学生。 4. 击鼓传花 经典有击鼓传花游戏，老师播放英文歌曲，当英文歌曲暂停的时候，ball传到哪个学生手里，那个学生上来做自我介绍，其他学生say hello，适用于低年级的学生和幼儿的学生 5. Throw the ball 第一次老师把ball随意扔给一个学生，让他上来做一个自我介绍，接下来这个学生可以把ball给他想要给的学生，然后让那个学生上来自我介绍。其他学生say hello，适用于低年级的学生和幼儿的学生。 6. Who is lucky 老师给每一个学生一个数字编号或是字母编号，做与纸团放到抽奖箱里。然后老师任意抽取一个纸团，说出上面的编号，相应编号的学生要上来做自我介绍，其他学生say hello。当所有学生都做完自我介绍后，老师可以让学生上来抽取，并读出编号，这 个时候相应编号的学生不说话，其他学生要快速说出他的名字。这可以帮助学生快速认识对方，适用于各年级的学生。 7. One two three woodmen 学生可以自由活动，在老师喊出one two three的时候，学生要喊出woodmen,并保持姿势不动，在老师喊出again之后，便可以动，适用于四年级及以下的学生 8. Hugging game 老师播放音乐，学生跟老师一起唱walking walking这首英文歌，当唱完到let’s stop的时候，老师说出一个数字，例如老师说three,三个学生要快速抱在一起，没有找到可以拥抱的学生或是错误 的学生被淘汰，适用到低年级和幼儿学生。 9. 跟你反着来 老师说出指令，学生要做出相反的动作。例如老师说stand up，学生就要坐下，可根据学生的年级不同加大难度，适用于各个年级的学生。 10. Lucky number 老师可以自己抽取或是让一名学生上来抽取一个数字，只能提示数字的区间。例如抽到10，可以说one to ninety. 让其他学生来猜这个数字，每说出一个数字，台上的人便 要缩小区间，直到有人说到这个炸弹数字 11. Simon says 老师在黑板上画一个头像，并说明这就是国王simon,当老师说simon says， touch your eyes,学生做相应的动作，而如果老师只说touch your eyes, 学生不能做相应的动作。 篇二：热身与破冰游戏 热身与破冰游戏 最新搜集整理 （相互认识，建立和谐气氛，增进了解，活动身体关节） 1． 踩轮胎 2． 怪兽 3． 9个圆点的问题 4． 寻人游戏 5． 进化论 6． 寻宝游戏 7． 扑克组合 8． 法柜奇兵 9． 炸药 10.系在一起 1．踩 轮 胎 活动目的 如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。 操作程序 1．培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。 2．在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。 有关讨论 ? 好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及 争议出现，对于这些争议团队是怎样处理的？ 2．怪兽 活动目的 活跃课堂气氛，发挥团队创意。 操作程序 1．培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽，这只怪兽只有11只脚，4只手在上，而且全体人员必须连接在一起成为一