八年级生物上册 第4单 第1章 第4节 种子的萌发（第1课时）教案2 （新版）济南版.docVIP

种子的萌发 课型：新授课 教学目标： 教学方法及学法指导： 本节课的重点内容是探究种子萌发的条件，能否处理好探究实验是学好本节课的关键，本节应用“激趣－探究”教学模式，通过刚看视频、以学习小组为单位设计完成探究实验、然后全班展示交流、纠错、归纳总结得出科学的结论，学会解决问题的方法。通过合作学习、探究学习，充分体现学生的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。 课前准备： 制作课件；师生课前准备相关的实验材料用具。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 3分钟 课件展示菜豆种子的结构图片，提问：种子的主要结构是什么？为什么？ 学生回忆、看书，给出准确、规范的答案，板演胚的结构组成。 强化知识的识记和落实,为讲种子的萌发奠定基础。 创设情景 激发兴趣 3分钟 同学们好！很高兴和大家一起学习《种子的萌发》，咱们先来观看一段视频：广西东兰旱区盼雨保春耕。 引言：请同学们谈一谈，什么样的种子在什么条件下才能萌发？ 观看 说出从中获取了哪些信息,种子的萌发需要水等。 学生各抒己见：粒大饱满的种子，需要水、温度、土壤等条件。 直观感受，创设情景，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。 引导探究 层层推进 5分钟 过渡：我们怎样验证种子萌发需要这些条件呢？ 强调指导：1、设置对照实验，在实验中变量只有