国际视野下创新人才的培训(基础教育篇)试题及答案..docxVIP

国际视野下创新人才的培训（基础教育篇）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分）1、对中小学阶段学生创造力培养的重要性的认识，是创造力培养的（ ）。?A、主要保证?B、根本?C、圆点?D、基本点?2、人才的理科素质与（ ）从来是相得益彰关系的?A、数学和科学素养?B、人文素质?C、国际理解能力?D、综合素质?3、不少国家从中小学阶段就开始注重人的（ ）培养?A、创造力?B、外语能力?C、社交能力 ?D、生存能力?4、注重培训21世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。?A、素质和教育?B、能力?C、质量和标准?D、人文思想?5、西方经济体强烈意识到需要加强学生的基础，普遍提升学生的（ ）。?A、数学和科学能力 ?B、语言和科学能力?C、德育和科学能力?D、自然科学能力?6、在我国，始终强调为学生构建（ ）的知识基础?A、系统全面?B、整体?C、全局?D、大体?7、东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。?A、自然科学能力?B、外语能力?C、体育能力?D、数学与科学学习二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、各经济体一致认为21世纪每个学生必须掌握的核心能力和技能包括?A、批判性思维?B、创新能力?C、分析解决问题?D、终身学习?E、团队合作?F、自我管理和自学能力?2、美国哈佛大学追踪研究发现，通识教育从大一到大四要经过四个发展阶段（ ）。?A、二元论?B、多元论?C、二元制?D、相对主义?E、付诸行动?3、APEC东方经济体成员的特点主要表现在?A、重视基础知识的基本技能 ?B、重视学生学习结果和成绩?C、重视进行大量的训练?4、南京大学“三三制模式”中三条发展路径是（ ）。?A、美术专业类?B、专业学术类?C、电子技术类?D、跨专业学术类?E、就业创业类?5、经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为?A、强调全球意识与国际视野?B、关注瑞现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成份?C、强调科学教育?D、强调数学教育?E、强调多元价值观?6、印度的教育在培养软件人才方面的特点表现在（ ）。?A、政府对软件人才培养给予战略上的重视?B、注重合理的人才结构?C、培训机构专业化?D、学校专业应与社会接轨三、判断题（共 7 小题，每题 5 分）1、中国的教学法是一种生搬硬套的模式，学生是被动的倾听者，接受者（ ）。?对?错?2、跨学科的广度能使毕业生有能力以创造性的方式来解决新的问题（ ）。?对?错?3、英才不会自发产生，需要培育，需要适宜的环境，良好的成长氛围（ ）。?对?错?4、韩国的英才教育由来已久且颇具特色（ ）。?对?错?5、付诸行动阶段，能够根据自己对事物好坏正错的理解判断，确立明确的奋斗目标，努力追求（ ）。?对?错?6、加强校企合作，提高对人才的就业能力的培养（ ）。?对?错?7、瑞士始终强调教育与培训是立国之本（ ）。?对?错95分