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小学教师教学常规管理制度 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：3321 更新时间：2005-10-13 小学教学工作要坚持以课堂为核心，工作过程及质量以管理为保证。为加强教学工作管理和评估，全面实施素质教育，深化教学改革，提高教学质量，特制定教学工作过程要求。 一、备课 备课是提高教学质量的基本条件和重要环节。 备课是教师深入钻研大纲、教材，根据学生情况，选择最佳的教学方法和教学手段的工作过程。因此备课充分是上好课的保证。 备课包括：学期备课、单元备课、课时备课。 (一)学期备课 即学期学科教学计划。包括学期学生的知识、能力、思想发展总目标。 步骤要求： 1、教师接受教材后，一周内通读全册教材，了解教材的主要内容，把握教材的系统性。 2、认真研究大纲对本册教材内容的要求。 3、认真阅读教学参考资料。 4、结合学校教学工作计划，制定学期学科教学计划。 学期学科计划包括： 1、学生学习情况的基本分析。 2、学期教学总的目标要求，即：知识、能力、思想品德三个方面。 3、综合情况分析，提出本学期提高教学质量的具体措施。 4、制定各单元的教学进度及课时安排。 5、复习考查的安排。 (二)、单元备课 单元备课是在学期备课的基础上，教师在进行本单元知识教学之前，进一步的深入理解教材、把握教材内容的前后联系，明确重点、难点和关键，确定本单元的教学目标的工作过程。 单元备课包括以下内容： 1、本单元教学的知识、能力、思想品德方面的目标。 2、本单元课时内容及安排(进度)。 3、主要的教学方法和所需的教具等。 4、复习和测查的安排。 单元本科的以上内容应写在课时备课之前，是本单元的整体备课。 (三)、课时备课 课时备课是在单元备课的基础上，教师深入钻研教材，为完成单元目标、确定课时目标、课时内容的教学方法及完成课时任务的准备过程。 课时备课包括： 1、课时教学知识、能力、思想品德方面的目标。 2、课时教学重点、难点、关键。 3、教学步骤和教学方法(教学过程). 4、教学教具的准备。 5、练习设计。 6、板书设计。7、课后小结。 课时备课，即教案，要求即设计教更重要的是要考虑学生的学。 备课时老教师的教案可略写，青年教师的教案要想些，无论详略都应包括以上内容。课时备课应提前一周完成。 (四)、复备课 复备课，是教师在上课前一天的熟悉教材和教学环节的工作过程。 复备课的任务是：对教案做出局部的修改和调整，检查教学具的准备情况，把课时计划安排变成教师进行教育学的自觉行动。 备课，以个人钻研为主，再行集体研究。备课应在个人充分准备的基础上进行；集体应在个人充分准备的基础上队最主要的问题，如，对教材的理解、教学目标的确定、教学方法的改革等进行讨论和研究。 二、上课 上课即课堂教学，它是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的主要渠道，也是学生形成素质能力的主要渠道。因此，教师必须严肃认真地上好每一堂课，保证每一堂课的质量，争取最佳的课堂教学效果。 课堂教学要求如下： 1、充分发挥教师的主导作用，严密地组织教学，对学生严格要求，耐心教育，面向全体学生，热爱每一个学生，创设生动活泼的教学环境。 2、教师要根据教学目标，正确地阐述教学内容，讲清基础知识，设计好基本的技能训练，突出重点、抓住关键，突破难点，保证完成一堂课的教学任务。 3、教师要积极地指导学生的学习方法，充分有效地利用教具、学具，尤其是电化教学设备，让每一个学生积极地参加到整个教学过程之中去。 4、严格遵守上、下课时间，不迟到、不早退、不压堂，中途不离开教室。 5、教师在课堂上要精神饱满，衣着整洁，教态自然，语言准确、生动、板书工整，尊重学生，不斥责体罚和变相体罚学生。 6、教师在每节课后要进行课后自我校节、自我评价，总结本届课的成功与不足，提出改进的方法。课后小结要挟在教案后面。 7、落实南口学校教师课堂十要十不要。 三、作业 作业是课堂教学重要的组成部分，反映的是教与学的效果，对于巩固课堂教学成果，改进教学方法，提高课堂教学质量，骑着重要的作用。 (一)、布置作业 1、布置作业要适量 (1).课堂练习要当堂完成。 (2).家庭作业：一年级不留家庭作业；二年级不超过30分钟；三、四年级不超过45分钟；五、六年级不超过60分钟。(所限时间以一般学生能力为限) 2、作业形式 (1).阅读、思考 (2).口头练习 (3).书面作业 4).观察实验 3、布置作业要有层次 (1).优等生,适当留一些综合性、灵活性较大的题目。 (2)学习困难大的个别生，可布置谢罪基本的达标内容，其它为选做内容。 (3).大多数学生要完成全方位要求的作业。 (二)、作业的批改 1、教师对学生的作业要进行认真及时的批改，正误标记要明确统一；用评语进行批评鼓励；用等级分数评定成绩。 2、批改做也有