(第1课时)25.1在重复试验中观察不确定现象1素材.ppt

（1）一个袋子里装有20个形状、质地、大小一样的球，其中4个白球，2个红球，3个黑球，其它都是黄球，从中任摸一个，摸中哪种球的可能性最大？ （2）一个人随意翻书三次，三次都翻到了偶数页，我们能否说翻到偶数页的可能性就大？ （3）袋子里装有红、白两种颜色的小球，质地、大小、形状一样，小明从中随机摸出一个球，然后放回，如果小明5次摸到红球，能否断定袋子里红球的数量比白球多？怎样做才能判断哪种颜色的球数量较多？ （4）已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3：7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上，“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大？ 港中数学网 “天有不测风云” 原意是指刮风、下雨、阴天、晴天这些天气状况很难预料. 它被引申为：世界上很多事情具有偶然性，人们不能事先判定这些事情是否会发生。 2014年3月8日，马航失联，你认为所有乘客和机组人员还有生还的可能性吗？ 本学期的期中考试九年级总分第一名和单科第一名都是我们班的吗？ 降水概率90% 现在概率的应用日益广泛。本章 中，我们将学习一些概率初步知 识，从而提高对偶然事件发生规 律的认识。 人们果真对这 类偶然事件完全无 法把握、束手无策 吗？不是！随着对 事件发生的可能性 的深入研究，人们 发现许多偶然事件 的发生也具有规律 可循的。 概率这个重要的数字概念，正是在研究这些规律中产生的。人们用它描叙事件发生的可能性的大小。例如，天气预报说明天的降水概率为90%，就意味着明天有很大可能下雨（雪）。 学习目标 1、进一步熟悉收集、整理、描述和分析数据的活动过程。?? 2、通过动手操作，体会不可能发生、可能发生和必然发生的概念，并能用“不可能”、“可能”和“必然”等词来描述事件发生的情况。?? 3、主动探索、敢于实践、勇于发现、合作交流。 学习重点 体验必然事件、不可能事件和随机事件的存在于日常生活的方方面面。 学习难点 明确事件发生的可能性是有大有小的。 模仿抽签决定演讲比赛出场顺序 5名同学演讲比赛，以抽签的方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场顺序号1、2、3、4、5。小军首先抽签，他在看不到纸签上数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题： （1）抽到的序号有几种可能的结果？ 每次抽签的结果不一定相同，顺序号1、2、3、4、5都有可能抽到，共有5种可能的结果，但事先不能预料一次抽签会出现哪一种结果。 （3）抽到的序号会是0吗？ （4）抽到的序号会是1吗？ 抽到的序号不会是0 抽到的序号可能是1，也可能不是1，事先无法确定 抽到的序号一定小于6 （2）抽到的序号小于6吗？ 定义：那些无需通过实验就能预先确定它们在每次实验中都一定会发生的事件为必然事件 那些每次实验都一定不会发生的事件为不可能事件 这两种事件在实验中是否发生都是我们能预先确定的，统称为确定事件 特征： 事先能预料即具有能确定性。 定义： 在一定条件下，有可能发生也有可能不发生称为随机事件。 特征： 事先不能预料即具有不确定性。 摸到红牌的是幸运者哦！ 试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况? 可能发生, 也可能不发生 必然发生 必然不会发生 1、足球大师齐达内吃红牌，被罚下场； 2、彩票的第一个号码是25 ； 3、乔丹扣碎篮板 。 必然发生的事件 不可能发生的事件 随机事件 事件 确定事件 在桌面上掷骰子 掷一个质地均匀的正方体骰子，它的六个面上分别刻有1到6的点数（多重复几次）．请考虑以下问题：掷一次骰子，在骰子向上的一面上。 （1）可能出现哪些点数 （2）出现的点数大于0吗？ 每次掷骰子的结果不一定相同，从1到6的每一个点数都有可能出现，所有可能的点数共有6种，但事先不能预料掷一次骰子会出现哪一种结果。 出现的点数肯定大于0 （3）出现的点数会是7吗？ （4）出现的点数会是4吗？ 出现的点数绝对不是7 出现的点数可能是4，也可能不是4，事先无法确定 随机事件 在一定条件下: 必然会发生的事件叫必然事件; 必然不会发生的事件叫不可能事件; 可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件. 笔记 我们可以在数轴上表示机会的大小 0％ 100％ 0％ ~ 100％ 不太可能发生 很有可能发生 （书126页） （1）“2张刚好拼成一张原图”是什么事件？ （2）抽取6次是否一定有一次能拼成一张原图？ （3）抽取很多次，是成功的次数多还是失败的次数多？成功的机会是50％吗？ 回答下列问题： 随机事件 不一定 失败的次数多，成功的机会不是50％ 成功机会大概是多少？ 1