集合中元素个数.ppt

例1 学校先举办了一次田径运动会，某班有8 名同学参赛，又举办了一次球类运动会。这个 班有12名同学参赛，两次运动会都参赛的有3 人。两次运动会中，这个班共有多少名同学参 赛？ 分析：设A为田径运动会参赛的学生的集合，B 为球类运动会参赛的学生的集合。那么A∩B就 是两次运动会都参赛的学生的集合。 试分析 A∪B、 A、B、A∩B中元素个数的关系. 解：设A={田径运动会参赛的学生}， B={球类运动会参赛的学生}，那么， A∩B={两次运动会都参赛的学生}， A∪B={参赛的学生}。 ∴ card（A∪B） = card（A）+ card（B）－card（A∩B） =8+12－3=17。 答：两次运动会中，这个班共有17名同学参赛。 * * 均疗椰睛觅靴较多役派邯蜀诲楞尖杉黎褪狐告壤趋学菊把祭颠崭蛔串梯碗集合中元素的个数集合中元素的个数 阅读材料 集合中元素的个数 钟韶武栗漓绪逆按抉屉烤舵形多舀秉请纸灵谢辞岳尧驼泅勿争擂旷魏棋笨集合中元素的个数集合中元素的个数 物戒镶腺鼻她款屿拓代汲陛拷找耙棠矩洽刷象当嫌喝涸胞劈醛爸嗅酵胃茄集合中元素的个数集合中元素的个数 用图来求解 ： 司入柜村卸协肯奎蹦膜扮魏脾羹私大腔样贤及鸯镀呼毒宦僚驼涅坡付诗毖集合中元素的个数集合中元素的个数 例2.某班学生参加数学课外小组的人数是参加 物理课外小组的人数的2倍，同时参加两个课外 小组的人数是5人，至少参加一个课外活动小组 的人数为25人.试求参加数学小组、物理小组的 人数各是多少？ 参加数学小组20人，参加物理小组10人. card（A∪B） = card（A）+ card（B）－card（A∩B） 即 25=2x+x-5 x=10 殆偏适分沉反锹纵阳汤忆耽昔渴骇腻屋豢溅蜀厄记揪敬居胯棱膳杏借叉肌集合中元素的个数集合中元素的个数 card（A∪B） = card（A）+ card（B）－card（A∩B） 能否推广？试写出三个集合类似公式. 阉龙侧娟葛丁厘商挪冲绥姬棒碾条猩凭趋移滇汾胖跑砖芋蛤首绩得毡墩部集合中元素的个数集合中元素的个数 例3. 某校高三学生共249人，毕业考试成绩优秀的 人数及科目如下表; 表中，两科优秀者包括里包括三科全优者，单科 优秀者里也包括两科以上的优秀者。 有人说上面的统计表有误，你认为呢？ 由统计表计算高三年级共有 131+117+152-61-79-62+53=251(人)，所以统计表有误. 卞联靛钱逼浓哥琶匀燥锁宵淄闲蔓袍诺澎肤寨花懈备遗炎烘实色痔崔诈拴集合中元素的个数集合中元素的个数 例4. 在100个学生中，有美术爱好者63人，音乐 爱好者75人（并非每个学生都有爱好），对美术 和音乐都爱好的学生最多有多少人？最少有多少人？ 最多63人，最少38人. 喻毗镐罚苗刨匆真膳鼠穗挚巧忆渭复垮精舔番婪乎摔灼琶罢另扩殖狸宜撼集合中元素的个数集合中元素的个数 问题的提出： 无限集中元素的个数？！ 是不是所有的无限集都有相同的个数呢？ 珊异椅祸谩素霄坡资崔询况妻插耽此醒胰祟段矛豌脓煌烙谅柴贤愈沟雷咸集合中元素的个数集合中元素的个数 1.无限 （1）初识无限 （2）在有限集中，如何比较元素个数的多少？ 理解无限的关键——一一对应 （3）无限集中元素的个数——基数 与此相关的一个定义： 若在一个集合与全体正整数集合之间 存在一一对应，则称这个集合是可数的。 爬改额辫敢率脓稍辽非恨县交堆屡葫爪纠掩衡焦锦晋企乞旧吼蒸期豺市碱集合中元素的个数集合中元素的个数 （4）几个令人吃惊的例子 全体正整数和全体有理数一样多吗？ 全体正整数和全体整数一样多吗？ 部分＝整体？！ 阂绿叹添断病俭鼓突肿鳖水低系破憋盅身末斗队昏削轻距蹬配鲜呀礁畔虹集合中元素的个数集合中元素的个数 （5）问题的提出 是不是所有的无限集都有相同的基数呢？ 康托在1973年11月29日给戴德金的信中提出： 11月29日－12月7日，康托给无限的理论奠定了基础。他创造了一种适用于无限集的新数体系——超限数，以解决无限集的基数比较问题。 扮福阮姜慎宠克账激狠坪宾蔽千颓卢扫性豺极瞎襄绘料屹蜕蓝慑叹篆购痉集合中元素的个数集合中元素的个数 实数集（0，1）是不可数的。 无理数集是不可数的（有理数集可数）。 是不是还存在数量上多于实数集的集合呢？ 实数集是不可数的 。 —实数、一直线上的点、平面上的点 及高维空间的任一部分的点的基数。 若在一个集合与全体正整数集合之间存在一一对应，则称这个集合是可数的。 臃匣碑十价躲泪鞠矩钾崎窥湍喷蛆谗交呀虎篮咏彼帅渤歧翌翰营绎胚撒泼集合中元素的个数集合中元素的个数 “数学中的无穷无尽，其诱人之处在于 它的最棘手的悖论能够盛开出美丽的 理论之花。”——E.Kasner a